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校本课程纲要撰写的一般模式一、基本项目二、课程目标三、课程内容四课程实施建议五、课程评价一、基本项目1、课程标题2、主讲教师3、教学材料 ( 改编、创编、选编）4、课程类型5、授课时间6、授课对象一、基本项目定向越野举例课程标题：定向越野课程类型：活动类课程授课时间：每周2、3 课外活动授课教师：本校体育教师授课对象：6 年级学生二、课程目标课程目标决定课程的性质。课程目标一旦确定，课程内容、课程实施和课程评价就有了依据。 在确定课程目标时， 校本课程开发者必须认真、全面地考虑特定的学生群体在未来社会中的社会角色和发展方向，并明确回答下列问题： 这一特定的学生群体究竟需要哪种课程？对这个问题作出圆满回答后，才能开始确定课程目标。目标是有层次的，通常依次分解为教育目的、教育目标、课程目标和教学目标。教育目的、教育目标和课程目标是比较笼统的、宽泛的目标，教学目标是具体的、细化的目标。它们还可以继续分解成若干层次，如单元目标和课程目标。 一般而言，校本课程开发者对有关社会、学生和知识的信息掌握的越全面，教育目标就越全面、越恰当、越细1