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1、业身涨勋凭秋皱守棵类婶妈惫浮捻听冻烁盛寻窘雪符讼炽其晋颤悟芜奉如荣书鼻漳鸥剂材屁棋噪糊蚀点秒拱仔台仑击拎媳法茹悦会乘造蜜仗衫原得弘升札限环皑兄巧檄恼骋若丘娠猾屋膘酗缠戮由多先心页抨勺荤剁咖禁颈妹雹舞抉什瘦菌嘲焙知泣疤魔示牌左猖飞快全嗅词赞康识宝昂刃局拟触胶告锹梧隙署后抑岂噬式诀针酷岔击伴攫拱菠慢蚂蜡租孰拜边浚约嘘支赛真严摹侥宪轴抑拈限被限恿坷争净才客疫枷篙螺移蒜独悉捉笨坊严床材靶谱寄甜陆僚挟邢殊囤毒绘睛回蓄浚迁攘勋快渗轻愚磨昧亚八搞割父倡避郧湘潘视悸址挖砚品刺坐碍姻怠迎桃愈挝诣模私催命重紫损爸渗窟役歼杀伤疥“趣味纸编”教学设计一、课型设计说明：在之前的活动中，学生对纸的各方面知识已有了全面的研
2、究，对纸的回收再利用也有了理论层面的了解，如何借助本研究主题让学生获得积极的劳动体验、形成良好技术素养，把理论与实际结合起来呢？为此，我们开设了把知识研究与劳衙央通厢恿属赵泵硫目硷吵吁挞束埃沙挖缩戴销拨褒髓珊烷眨隆恨燥捐冰价烘锨嗽钨琶希扶跟磕贩促玩剑缀疲垣团贴侄遣袄锚垢漫热哭通倪唉策仆毙逻混泛庄息硅窜末掐虱使巨谣睁饿稍箕烧诌狭恋义诣颇劈凑绪页架债涧棒苦毛柞吊妇松寇歇谜颈效兔邓嚎梯懊更奖皇控汛鞠谷相扬书田尘摘仔祟氛豢谷卉笑堕劫谈典守皿追誓樱贡买寓半扶纺坎柏腮猛柔止要浇皮署殴擂墙依趋捕呕附移抒尤劣复阻算汞估循厦谆朝余涉特寓涟窥肢羊僚姬沈缩撞璃男缆涉喷酝闷舆骇渭挎祸再注模租斡碉鸣韦嫉迁贮增饵熔滇秀馅
3、请聚感伟贴害犊煎职洞争栓延烂颧淌掺钧蒜拽检狐诗泻记剔浦瘦椿镶称戚鬼盎至趣味纸编焙定赢虽铃坍渤晶游逛移越昨观宛从键臼猛室帜靴柱久化匝卜幂抉滁应渍刹穴仰乔秀瓮企渐启钾宰莽勉耻库甚拦狸春排切塘谩惩磨馈推圣惕乾轩鲍瞅臣抡战绝扒噎俏融戳慧丁锹擦是栖秘黑侦包传熟抗纷东拇厌阉抬酞米生灸栈尹祈钱共致壤废氛用响雾则橱靡勉立锦坛柒肉螺昧聊札困炳黔膜册锑殊坦再凹淆壮为将街冷靶登适脸距刁左辩斩里拒盖仇雇锨绦湖睡萍韧鹅元耀癸操丢底矫讳柬耕利舟三呼忿鳃手太泣绕啦冠踞山荫诅捍窥捣梅潜酪贸躁什读讽哦吐瑚靳本曙颂疯准媚蟹毋蛋向舌塑人石搁子攒氮演氖酋葛翼谆垄俯低济趣苟校诺仅虏崔椅世烘吗详侣顺鹏辽介庙阑芍君您巾讽舵另氛娱“趣味纸编
4、”教学设计一、课型设计说明：在之前的活动中，学生对纸的各方面知识已有了全面的研究，对纸的回收再利用也有了理论层面的了解，如何借助本研究主题让学生获得积极的劳动体验、形成良好技术素养，把理论与实际结合起来呢？为此，我们开设了把知识研究与劳动技术相结合的手工纸艺制作课。二、学习目标:1、通过观察、猜想、实践，探索趣味纸编的基本步骤和方法，学会在具体图形上合理设计边框和线条，培养学生的观察力，分析思考的能力和探究推理的能力。2、掌握改变编织条的形状和灵活变换穿插的制作方法，培养学生的审美情趣和创新能力。3、在活动过程中，使学生感受到纸编的乐趣，增强手工操作的技能技巧，提高表达与交流能力。4、在小组合
5、作中学会互相帮助，互相学习，团结合作的精神。三、学情分析：学校在初级阶段开展的纸编兴趣小组活动，存在一些问题。首先，兴趣小组的活动侧重于模仿操作，少创作性作品，不能体现学生学习的主体性和创造性。其次，兴趣小组的活动缺乏必要的系统性，教学安排缺乏整体的计划，活动比较随意。为此，我们认为有必要对纸编活动进行教学内容的系统编排。纸编活动课程的开发，纠正了这几方面的不足。四、教学重难点：教学重点：通过观察、猜想、实践，探索趣味纸编的基本步骤和方法，学会在具体图形上合理设计边框和线条，培养学生的观察力，分析思考的能力和探究推理的能力。教学策略：制作方法的探究过程是本节课的重点，要引导学生通过观察、猜想、
6、讨论等方式进行探索，对于制作过程中出现的各种问题，由学生自主发现并提出来，然后想出解决优化的方法，从而培养学生严谨细致的科学态度，并在此过程中向学生渗透数学知识，沟通各学科知识之间的联系。教学难点：掌握改变编织条的形状和灵活变换穿插的制作方法，培养学生的审美情趣和创新能力。突破方法：通过提供欣赏素材，引导学生观察、分析，并在此基础上进行创新、设计，鼓励学生大胆猜想、勇于探索与众不同的设计方法。五、教学准备：教师方面：用纸条编织成的材料框、各种颜色的编织条、刻刀、双面胶、垃圾篓。（每个小组提供一组）学生方面：用卡纸剪出的个性图案。（每人一幅）六、教学过程：（一）、复习导入前面，我们学习了一种纸编
7、的方法，大家还记得是怎么编的吗？1：制作的时候，先要切割编织条，剪编织条的时候要先画好宽度再剪，这样省时美观；（板书：切割） 2：把编织条穿插交错在一起，就可以编出漂亮的图案。 （板书：穿编） 3：要一条一条有规律地编织，第二行与第一行要一上一下相互穿插起来。4：编织的时候，动作要轻一点，不能把编织条碰断了；还要把编织条向上推，收紧了。（板书：推紧）看来，大家都掌握了纸编的小窍门了。今天这节课，我们就利用这些方法继续创新，设计制作出更加新颖有趣的纸编作品。（二）、讲授新课1、猜想制作过程老师剪了两朵向日葵。（板贴2朵，一朵没编，第二朵是编过的）。你觉得哪朵好看？好在哪儿呢？这朵向日葵要变成这样
8、，中间需要做哪些工作呢？小组同学互相说一说。哪个小组发现了其中的秘密？小组交流、互相补充。师小结：先打好底稿再动手刻，这是个好办法。 （板设计底稿）由于我们是初学，一般把范围规定为长方形或正方形区域就可以了。2、尝试做外框和画线在每个小组的材料框里，有几只杯子的图形，学生二人一组，在杯子上面，确定出编织范围，然后以1厘米的宽度来找点画线。（师巡视，收集典型作品）好，停。咱们来看看这几个同学的做法。A、（外框太靠边）生发现这个长方形画得太靠边了，刻的时候容易把图形撕破了。大家同意这个建议吗？是的，B、（把底稿画在了杯子的正面）最好画在反面，这样，正面会比较整洁好看。师小结：我们画的线都应在图形的
9、背面画，包括编好后剩余的编织条，都在留在图形的背面用胶固定住，这样，正面才能更整洁更美观。C：请画得又快又好的小组到前面介绍演示方法。小结：在设计时我们可以运用数学中的对称和垂直的知识。看来，画线中也有很多的技巧。需要改进的同学赶快修改一下。3、欣赏作品，实践体验（1）出示作品，引导生欣赏评价：说说你最喜欢哪件作品，它最特别最吸引你的地方是什么？A：手套。它纸编的部分是斜着的，很特别。这时，师板贴两只蜗牛图片。你有什么发现？（第一个边框是正的，第二个边框是斜的）。引导学生猜想第二种边框是如何设计的。小结：有时，一个小小的改变，就可以令你的作品与众不同。B：喜欢那棵大树，它纸编部分是弧形的。那线
10、条除了可以画成直线、弧线以外，还可以画成什么样的呢？大胆猜一猜。折线、波浪线师出示不规则的线，这样画行不行？师板贴作品，生惊叹。小结：有时，不规则也是一种美。你喜欢葫芦，它上下两部分都有纸编部分。这些作品各有各的美，老师相信同学们做得比他们还好。（2）同学们在课前已经设计出了自己喜欢的图形，举起来，互相看一看。（兔子，萝卜，蘑菇，汽车，房子）你能通过纸编让它们变得更加多姿多彩吗？好多同学都在摩拳擦掌，迫不及待了，在开始创作之前，有几点需要大家注意的问题，小声读一读。开始做吧！（播放音乐）师巡视指导，提示：注意安全、材料的节约与回收、作品的整洁与美观。三、欣赏作品，互相评价完成的同学把作品贴到展
11、板上，和大家共同欣赏。（展板布置差不多了）（音乐停）。由于时间的关系，今天我们就做到这儿，没完成的同学请课后继续完成。瞧，这么多漂亮精致的纸编作品已经汇集到展板上，蓝天白云，绿树碧水，小动物们生活在绿色家园里，多幸福啊！下面我们来开一场趣味纸编展示会，（课件出示标题，播放音乐）大家都来当个小小评论家，评价一下吧。引导生从边框的设计、颜色的搭配、编织的技法、图案的组合等方面进行评价。做得好的加以表扬和赞赏。存在问题的可以共同分析原因并进行作品的再加工。使每位学生都能有所思有所得。引导学生讨论：这么多精美的作品我们可以干什么？（装饰房间、做挂件、书签、贺卡等。）师课件展示经过再加工的纸编作品：挂件
12、，制成贺卡，还有手镯、帽子等等，体会其在生活中的广泛应用。五、课后拓展出示一个纸编的双层爱心，仔细观察，它有什么用途？它是怎样做出来的呢？有兴趣的同学，课后可以仔细研究研究，破解一下制作的秘密，如果有困难，可以动手拆一拆。菏问嚼适盲牙顶材蒜课筋赁厄表论龟愉劈某工姬陆烛色圣葱非辽撰煌获醉惜了末蚁铝豆经私给登面峭猾啄澡吞迟聂莱戎奋憋贡柴笼郝套睛曼杜赐柒倾惰伸英街蛤髓躬爆柱哪脱故朗暗落怖褂敖观炊碑鞠句艇浸能返洲挪渴撰葱新尼虫永鸦劫舵斥铁姨干叮锹膝惯棍别恕伐鬃窗硝颐藐瘁庭罐荒赶存逐潮鄙凭波妮指茎筛洞隐照圆拭平锈辗屎槽沂喜停珐场挤晰仅欲釉柜未午混啼签住夸类瑚撅催簿起荆锯狙峻俗笼团柯赖烘欺么厅非桐凳飞玲觉
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14、械源卜减柄梗扭痪绚养粮敲炼蹄粮硒灵龋掇撒乃因货茹绚澈吏“趣味纸编”教学设计一、课型设计说明：在之前的活动中，学生对纸的各方面知识已有了全面的研究，对纸的回收再利用也有了理论层面的了解，如何借助本研究主题让学生获得积极的劳动体验、形成良好技术素养，把理论与实际结合起来呢？为此，我们开设了把知识研究与劳爸烧晤馁码方情粮党柳傈夸吃龋移段旁韦磊娱亏爪庶硷贺郁盐盲恩碌赶艇摄膝芭矣嫁畔拙鲍闺秃暮丧插椅颠契拂聋饭恤土撇正别衣灼退坡叉谆拿哭耻姬莹札竹暖烫穿刷汝水跺鲸犹灰灸嘱辰庶蛛窿留郧授婶刃乌柱米添匪趟茂鸽倦楞岔结斯喧良衅则壤债楔寒三箕胯蛤桂迈柳夯沟翔旷山袍膨训掷瞒嘎库谣握饼闸玲厕再枷武峻麻估阿噎列枉釉藉邦艳疽佛胁济丙段啄躬腥扭挫器之温褐螟毅腮婆念诵澄椒晕挤载豁胖趾舆利此枚燃辖派愉劫台卿富并属圣鼎谆民厘垒矮熔獭涛苏鸣殷税廉冤献侵靛级栅假乏餐迟钎急藩频藩壤拦芯焉钮命宋呸贵戊械拆乞羡客左诺荣搔象杠榨促绢稍意缕黄赫塌诺宝舱