《课堂观察记录表 (3).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课堂观察记录表 (3).docx(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、课堂观察记录表学科英语年级高二教材版本人教版课题First aid观察者涂瑞志视角观察项观察记录教什么?聚焦性教学内容是否聚焦重点和学生学习的难点?是逻辑性教学内容是否调理清晰、逻辑性强?一般适切性教学内容是否贴近学生的实际或水平?是怎么教?导入是否为突破难点打基础、做铺垫?是目标教师是否明确目标并聚焦重难点的突破?是教法是否恰当采用分解、提问、互动、体验、讨论或合作等方法化解难点?一般学法围绕化解难点是否有引导学生记笔记、划重点、做小结、做对比等学习方法的指导?一般手段PPT白板、板书等是否清晰体现重难点,结构或化解难点的思路?是差异是否兼顾学生差异,体现对不同学生化解难点的差异办法或要求?
2、一般小结围绕重难点是否有梳理、总结或提炼?是评价是否就重难点当堂检测学习效果,并及时反馈?一般怎么学?参与学生是否积极主动?有兴趣?相互配合?是思维学生思维是否活跃?是否有灵活性或求异性?(有创意)是提问对于难点学生是否有主动提问?是回答回答老师提问是否积极、正确?是学的如何?达成通过当堂检测,教学目标是否基本达成?(80%以上学生能够解决难点问题)一般作业学生作业、练习是否能够独立完成?一般差异不同层次学生是否各有所得?是生成有无延伸教师预设的学习效果?无理念氛围教师的理念是否先进?课堂氛围是否既融洽轻松,又紧张有效?一般是思考建议:可以在改变传统课堂教学步骤,在最后安排教学/学习评估,便于老师和学生调整教学/学习进度。