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1、15 有礼貌的兔子教学目标： 知识与技能：1 学习要求掌握的生字，会读、会写、会用。2 学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。3 学习“接着”和“千万”的用法，能够用它们造出正确的句子。4 分角色正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容，养成懂礼貌、讲礼貌的良好习惯。过程与方法： 1 自学字词。老师加以指导。 2 熟读课文，训练熟读课文。 3 理解课文含义，体会文中蕴含的道理。情感态度价值观： 通过学习课文内容，教育学生要养成懂礼貌的、讲文明的良好习惯。二、教学时间：2课时 三、教学准备：课件 四、教学过程： 第一课时（一）导题：小朋友，今天，我们来学习新课有礼貌的兔子，谁会读课题
2、？（指读）一起来读读吧！教学内容：识字与写字识字。初读课文自学生字时，要求学生一边读一边画出生字，并借助拼音读准生字的音。教师板书生字：t s yn zho i踢 撒 允 招 哎 sh ro zhn zh傻 扰 闯 注 1 本课9个生字中，区别“撒、傻”的读音 .2 要指导学生读准，难度的字要多读几遍。3 用同桌互读的形式巩固要认的生字，并鼓励学生相互纠错正音。4 教师用指名认读的方法，检查学生自学生字的情况。5 指导学生识记字形，让学生自主识记字形，并交流识记方法。练习，写字：（1） 笔顺，规则。（2） 掌握田字格中的书写方法。词语教学1 出示词语卡片，指导学生反复认读，教师适当讲解词语，用
3、语法举列。2 可以把词语结合结合课文进行讲解，还可以采用给出词语卡片。3 让学生在课文中找出相应的搭配或者句子的方法学习新词。巩固： “拍手”游戏。 布置作业： 生字抄写一排并组词，小结： 让学生说一说今天学习的生字。老师加以指导。板书设计：1 生字ji n ji jn hu救（救人） 恩（恩人） 究（研究） 竟（究竟）滑（滑倒） shun bo zo zi伤（伤心） 暴（暴风） 遭（遭遇） 灾（灾难） 板书设计：2 词语 当时 救命 恩人 究竟 河滩 滑到 水流 不顾 得救 幸运 伤心第二课时：复习：听写以下词语。 当时 救命 恩人 究竟 河滩 滑到 水流 不顾 得救 幸运 伤心导入新课： 同学们我们来说一说自己的好朋友好吗？说一说自己怎样帮助好朋友的事迹。讲授新课：1 师泛读课文。2 抽学生读课文。3 讲授课文内容。4 小组练习课文。5 抽学生说说学习了好朋友，这篇课文你明白了什么道理。巩固： 齐读课文，抽读课文 。 布置作业： 课后练习：2,4. 总结： 让学生说一说自己周围的“好朋友”。 课后心得：