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1、名校名 推荐仿用句式 (包括修辞 )1 (2015 宁省沈阳期中考 ) 写出空缺的 句，与画 句构成排比，使 段意思 ， 格 一。 (5 分 ) 哲学使人深刻， 史使人睿智， 歌使人灵透。你看：一篇 兮福兮 了我 一把利 ，劈开 繁的世界， 人将利弊得失看得清楚；_；_。从 个角度来 ， 文 呈 的不 是 言文字之美，更有 在其后、超越其上的一种大美情 。答： _答案一篇 宴 了我 一 明灯，照 厚重的 史， 人将 衰更替看得透 ；一篇 园田居 了我 一泓清泉， 浮躁的心灵， 人将名利荣辱看得明白。(依次 文 中“ 史”和“ 歌” 材的篇目， 2 分，不是 文 中的不 分，写一本 的 名不 分
2、；句式整 2 分，比 恰当2 分 )2 (2015 河北省唐山一中期中考 )根据 境 写两句 ，使 段 ， 言流 。 ( 6 分 ) 自然和社会，我 常常 一种叫 守的美 所打 。“ 霜珍异 ，卓然 高枝 ”， 是青松在 寒中的 守；_；_；“ 砍 不要 ，只要主 真 ” ， 是革命烈士 信仰的 守答案示例：“非梧桐不止，非 不食，非醴泉不 ”， 是 凰在清 中的 守；“不 五斗米折腰”， 是古圣先 高 的 守。(根据 境分析， 空格两 分 以自然和社会的事物 象，有 文方面的引句1 分，前一句是“在中的 守”，后一句是“ 的 守”1 分，体 守的核心1 分 )(1点 1 分，共 5 分)3
3、(2015 四川省达州市第一次 断性 )文学名著中的 秀人物和民族 史上的杰出人士有 大的正能量， 人鼓舞，使后人高山仰止、精神充 、灵魂高尚。 你根据下面 中的上 出下 ， 人物加以点 。(任 一 4 分 )三国演 中的关羽：千里走 耿耿忠心昭日月，_。沈从文：湘西地灵孕 世才子，_。答案( 内容 2 分， 形式2 分，共 4 分)万世 大 浩浩正气映古今。 凰人杰留 代牧歌。4(2015 .山 省威海市第一中学模 ) 仿照下面画横 的句子，另写两段 。要求 意 ，句式一致。(4 分)幸福是什么？一 野花 ，幸福就是用短 的生命 放美 ，开 路人寂寞的旅途； _； _。答案 一条溪流 ，幸福
4、就是一泓清澈的溪水吟唱 ，滋 行者干渴的心田；一 明月 ，幸福就是用皎 的月光漫洒清 ， 慰异 人孤独的相思。5 (2015 山西省山大附中月考 ) 仿照画 的句子，另写两句 ，要求 意 ，句式一致，构成排比句。 (4 分 )中国古典 深受俊秀神奇的山水的滋养，其意 醉人身心。 想泊舟 ，静候寒山寺的 声； _，_；_，_。 ，我才能找到精神的安放之所。答案 参考示例一： 想竹杖芒鞋，回望黄沙道中的夕阳； 想攀登蜀道， 听子 的啼叫。参考示例二： 想登上滕王 ，遥望彭蠡之 的雁 ； 想 足 柳岸，仰看天穹中的残月。 ( 句合理 切 2 分，句式一致 2 分 )6 (2015 江西省泰和中学期中
5、考 )仿照下面的示例，另 本体和 体写两句 。要求：句式与示例相似， 意 。(5 分 )示例： 生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活 地流 不- 1 -名校名 推荐歇。答： _； _。答案 信任犹如大海，友谊犹如浪花，大海浩瀚而无边无际，浪花自然永远地翻腾不止。知识犹如天空，梦想犹如星辰，天空浩淼而广袤无边，梦想自然璀璨地闪耀不息。7 (2015 四川省内江市第三次模试 )苏轼被贬黄州，于东坡之上建房开园以自足，纵游大好河山来排遣其遭贬的愁闷情绪。且将其书房命名为“雪堂”，于其中读书自乐，并吟诗作赋来表明其高洁情操、美好品德。请据此为下面对联写一条下联。(4 分)上联： 筑室东坡，游壮丽山河遣愁怀。下联： _答案读书雪堂，着锦绣诗文明洁操。(形式 2 分，内容 2 分。要求内容仅来源于题干信息。)8 (2015 山东省实验中学期中考试 )依据下面语句，仿写两句，要求三句话语意一致。 (4 分 )仿写： 种子如果害怕遭遇泥土埋没，就可能永远难以体味嫩芽破土而出时的那一种惊心动魄； _， _；_， _。答案示例：雏鹰如果害怕遭遇风雨冲击，就可能永远难以体验翅膀搏击长空时的那一种雄阔壮美； 孩子如果害怕遭遇挫折考验，就可能永远难以收获心灵穿越迷雾时的那一种成熟豪迈。- 2 -