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1、美 化 文 章顺德市大良区本原小学苏桓正【课题】美化文章 （教育部中小学信息技术教育实验区实验教材，广东省顺德市教研室编写）【教材分析与教法建议】本课主要是让学生掌握如何改变字体，使得文章更加层次分明、重点突出。在此过程中，可对学生进行相应的美育教育。 本课主要讲解了文字的最基本设置：改变文字的字型、字体、字号和颜色，以及文字的几种最简单修饰：字体加粗、字体倾斜和字体加下划线。本课总体是围绕 Word中字体的修饰和变化展开的。教学时，应以学生的尝试性练习为主，教师进行引导、辅导。教学时，可先由教师出示两篇文稿 ( 一篇为原始文章，一篇为修饰后文章 ) ，让学生对比说出两篇文稿有何相同， 又有何
2、不同， 哪一篇文稿看上去更美观些？从而使学生明白，同一篇文章，采用不同的字体和美术字，实现的效果不同，适当地变换字体、颜色、大小，会使文章更加层次分明、重点突出。目的是使学生产生对美的追求，激发学生学习的欲望。并由此提出任务：改变文字的字型、字体、字号及颜色如何进行？任务提出后，教师一边讲解一边让学生尝试操作，通过实际操作，让学生了解改变字体的操作过程， 认识改变字体的方法和步骤，并能全过程地看到字体变化前后的效果。这里的“试一试”是要让学生充分来操作的，要发挥学生的主体作用。另一方面，过程教学有助于学生加深认识， 培养探究解决改变字体的方法。字体加粗等简单修饰也是通过学生试一试来完成的。教师
3、一边讲学生一边试，一步一步将变化过程充分展示给学生。教师可视学生掌握情况，考虑讲解设置方法的多样性，原则上学生能够用自己掌握的任一种方法完成文字的修饰或设定就可以了。最后，教师提醒学生，使用什么字体，都要根据文章的具体情况而定，要适可而止，不要适得其反。【教学目的与要求】(1) 通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。(2) 培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。【教学重点与难点】文字修饰的基本方法。【课时安排】1 课时【教学准备】教学例文自我介 及修 后 文 ；字体、字号等快捷 挂 【教学 程】一、复 引入同学 ， Word 2000 不但提供了改 字的大小、字体、字的 色等文
4、字修 功能， 提供了加粗、斜体、下划 等丰富多彩的文字修 效果， 可以在文章中插入多种 式的 字 ( 出示自我介 效果 ) 。自我介 我叫王小明，英文文名字是 Davy。在 山路小学五（ 1）班 ，我是一个少先 ，学 成 好。我的 好可多啦，喜 听音 、喜 看 外 、喜 学 、喜 踢足球等等。我有很多好朋友，他 叫自我介 我叫王小明，英文名字是 Davy。在 山路小学 五（ 1）班 ，我是一个少先 ，学 成 好。我的 好可多啦，喜 听音 、喜 看 外 、喜 学 、喜 踢足球等等。我有很多好朋友，他 叫同学 在看到的就是利用 些方法做成的， 漂亮 ？想学 些方法 ？我 今天来学 美化文章 ( 板
5、 ) 。二、新授下面我 就 自我介 段文字， 学 ，把它修 成挂 上的效果。1改 文字的字型、字体及字的 色将自我介 的 改 “黑体，二号字， 色 色”。出示的放大 。 示范 解 置字体、字型号及字体 色的区域及方法。学生根据提示完成 ：(1) 定 “自我介 ” 。(2) 格式工具 “字体”的 按 “”，在字体列表中 “黑体” 。(3) “字号”的 按 “”，在字号列表中 “二号” 。(4) “字体 色”的 按 “”，在 出的 色 中 “ 色” 。2文字的 修 ：利用“字体” 框，可以 文字 行全面 置，但一般情况下，人 往往通过格式工具栏上的按钮来做简单快速的设置，同学们可选择 “自我介绍”
6、，分别使用三个按钮，观察效果。学生练习，师巡视指导。师：通过练习，我们可以得出什么结论？( 板书结论 )用于设置或取消字体加粗(加粗效果 )用于字体倾斜的设置或取消(倾斜效果 )用于字体下划线的设置和取消( 加下划线效果 )试一试：将自我介绍的标题设成“加粗、倾斜、下划线”。自我介绍3边框、底纹与字符间距的设置师：在格式工具栏上还有这几个按钮， （出示挂图）通过这几个按钮可以快速设置文字的边框、底纹与字符间距效果，同学们可选择“听音乐”、“踢足球”、“好朋友”、，分别使用三个按钮，观察效果。学生练习，师巡视指导。师：通过练习，我们可以得出什么结论？( 板书结论 )用于设置文字的边框（边框效果）
7、用于设置文字的底纹（底纹效果）用于设置文字的间距（变形效果）试一试：将“听音乐”、“踢足球”、“好朋友”设置“边框、底纹与字符间距” 。听音乐踢足球好朋友4字体对话框的设置（能力拓展）师：同学们，我们通过上述方法对短文“自我介绍”进行了设置，其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击“格式(0) ”菜单中的“字体 (F) ”命令，在弹出的“字体”对话框中设置文字的字体、字号、颜色等 ( 出示字体对话框 ) 。仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用？师：我 们 使用 快 捷工 具 能做的工作，在“字体”对话框里都能实现，利用“字体”对话框我们还能对字体做许多修饰， 今天我们主要让大家掌握 “字体”、“字型”、“字号” 及“字体颜色”的设置。三、巩固练习完成书上“思考与练习”内容。四、课堂小结这节课我们主要学习了文字修饰，知道怎样对文章进行字体的设置，学会美化文章的版面，这些操作应好好掌握。五、作业布置：输入一篇自己喜欢的文章并进行美化。