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1、课堂观察记录表学科语文年级七教材版本人教版课题金色花观察者申视角观察项观察记录教什么？聚焦性教学内容是否聚焦重点和学生学习的难点？重点难点均有体现逻辑性教学内容是否调理清晰、逻辑性强？条理清晰适切性教学内容是否贴近学生的实际或水平？贴近学生经历怎么教？导入是否为突破难点打基础、做铺垫？ 是目标教师是否明确目标并聚焦重难点的突破？是教法是否恰当采用分解、提问、互动、体验、讨论或合作等方法化解难点？诵读方式多样学法围绕化解难点是否有引导学生记笔记、划重点、做小结、做对比等学习方法的指导？有手段PPT白板、板书等是否清晰体现重难点，结构或化解难点的思路？幻灯制作简单易懂差异是否兼顾学生差异，体现对不
2、同学生化解难点的差异办法或要求？合理设置情境，根据自身经历谈体会小结围绕重难点是否有梳理、总结或提炼？有阶段小结和总结评价是否就重难点当堂检测学习效果，并及时反馈？有怎么学？参与学生是否积极主动？有兴趣？相互配合？感兴趣，主动配合思维学生思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？（有创意）举手踊跃，并时有建设性发言提问对于难点学生是否有主动提问？有少数回答回答老师提问是否积极、正确？答题标准学的如何？达成通过当堂检测，教学目标是否基本达成？（80%以上学生能够解决难点问题）百分之九十作业学生作业、练习是否能够独立完成？能差异不同层次学生是否各有所得？都能得到情感满足和基本知识的积累生成有无延伸教师预设的学习效果？有理念氛围教师的理念是否先进？课堂氛围是否既融洽轻松，又紧张有效？能注意到不同学生需求，并设计合理环节氛围融洽轻松、有效思考建议：