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轴对称图形教学设计塘太小学 黄海龙教学目标： 1、联系生活中的具体物体，使学生初步体会生活中的对称现象，能在实物和平面图形中识别轴对称图形，能用一些方法作出轴对称图形。2、通过观察、操作活动，培养学生探索与动手操作的能力。3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形对称的美。教学重难点：认识对称现象和轴对称图形，能正确找、画对称图形的对称轴。教学过程：一、从生活现象引入1、出示一副不对称的眼镜图：我到眼镜店看到了一副眼镜，请帮看一看，这样的眼镜要不要买？ 2、引导：两边不一样，不对称所以二、初步认识轴对称图形1、欣赏生活中的一些对称现象（出示图片：外国国旗、脸谱、飞机）2、这些图形称为3、怎样知道图形是对称的？动手折一折。4、小结。三、认识“对称轴”1、拿出准备的白纸，运用对称的知识剪一件衣服、松树、桃心、葫芦2、展示。3、观察：这些图形对折后，中间都留下了一条直直的折痕，这条折痕刚好把这个图形分成两边一样了这条折痕数学名字就叫“对称轴”。4、画出每个图形的对称轴。（特别指出：紫金花图没有对称轴）（为什么？）四、练习巩固1、找出这些图形的对称轴（出示）2、找出轴对称图形，对的打“”，错的打“”。五、总结。