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1、五年级上册第一单元信息技术知识结构分析一、学情分析五年级学生对学习计算机有一定的基础，大部分学生都喜好计算机， 或多或少接触过计算机，对于 windows 系统的基本操作还不够纯熟或者不规范，少部分学生准确使用计算机的习惯还没形成， 考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以， 本学期将继承激发学生学习计算机的爱好外，着重继承巩固和加深对word的学习，让学生能尽量认识和使用word ，提高学生对计算机的应用能力， 努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、教材分析本学期采用的是总共三个单元，第一单元主要内容是PPT的基本操作， 共 5 课，通过了
2、解电脑及 PPT的基本操作， 完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而把握完成这些任务所需要的操作技能。三、教学目标1、知识与技能要求掌握的知识点如下：认识WORD，熟悉 WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；熟悉电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。2、过程与方法培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。3、情感态度与价值通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、 处理信息和应用信息的能力，教育学生准确认识和理
3、解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养， 把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学措施教学中以教学大纲为纲，丛教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”措施：（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点要害，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1 2 周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，丛学生实际出发。（ 2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作练习来强化概念，体现以学生为主体，采用多种切合学生实
4、际的教学方法和手段， 调动学生的学习积极性， 注意学生能力培养， 及时总结，做好教学后记。（ 3）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。五、教学知识点主 题课 题知识点方法入学教育信息技术科上课要求及机房注意事项通过事例给学生讲解机房注意事项学生先观察 ppt 各个1、掌握启动和退出 PowerPoint的方窗口，提问学生有谁知进入 PowerPoint世道叫什么名字？你是法； 2、认识 PowerPoint窗口； 3、学界（ 1）怎么知道的！ 随后老师习创建文件的方法。逐一讲解各个部分的功能性。认识了 ppt 的各个窗口，菜单栏， 制作完一张幻
5、灯片不够怎么办，从哪里可以找到添加进入 PowerPoint世进一步学习制作、播放、保存幻灯片新幻灯片， 制作完成后界（ 2）的方法。哪里可以进行幻灯片放映，便于下次观看哪幻里可以保存， 让学生自灯己探索寻找， 老师做重片点指导的交朋友时要名片， 没有初怎么办？制作一张电步学会运用“项目清单”自动版式制作子名片引出课题； 怎样学做 出 最 个 性 的 名 片我的名片名片；学习使用项目符号；学会插入习图画；学会调整图形的大小位置呢？引出项目符号。 随后学生自己选择适合自己的名片风格进行展示每一个教室前门口都会有一个课程表， 通过1、学会“表格版式”的运用；它我们可以了解一学期的课程安排， 怎样制美丽的课表2 、学会插入图片的方法；3、进一步作一张课表呢？通过熟悉调整图片大小、位置。什 么 制 作 ？ 在 哪 里找？任务驱动让学生逐一完成。有趣的家谱1 、学习运用“组织结构”版式；2、在家族中， 家人的关系灵活运用已学的文字编辑与图片插入是比较多的， 怎样通过方法“组织结构” 很好地反映家族关系呢？引出课题；在哪里能找出“组织结构” ？怎样进行文字编辑？怎样插入图片？任务驱动让学生逐一完成。 同时对自己家族有一定的了解，增强了学生的情感。