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1、最新 料推荐幼儿观察记录郝维一次中午离园的时候，所有小朋友都接走了，还剩下这个小男孩，当他的爸爸来了打算把他接走，可是却发现了小孩的口袋里装着幼儿园里的玩具， 孩子的爸爸让孩子拿出来还给老师，可是孩子没有拿出来还给老师，说道：我不还，我就要拿回家，我不！孩子反反复复的说着我就要拿回家， 我不还给老师！ 看到孩子这样他的爸爸有些生气了， 对孩子说你要不还给老师我今天不接你回家！看到这一幕，老师说到：没关系的，让孩子拿回家玩去吧，明天在还回来。他的爸爸心里有些担心觉得他偷偷拿东西，以后会成为“小偷”。对着孩子吼，还动了手， 后来孩子哭的很大声，孩子的爸爸说了很多次再不还给老师就不接他回家，最后孩子
2、把玩具还给了老师。第一次老师并没有批评他。又有一次， 孩子的姨来接孩子，在衣帽间的时候无意间又发现了孩子的口袋里放着幼儿园的玩具， 孩子的姨让孩子还回来，孩子回到教室把玩具放在桌子上就出去了，老师加快脚步跟上去，一看孩子已经跑到了走廊的另一头害怕的看着老师，这一次老师也没有批评他！分析原因首先孩子比较小，分不清物主所属关系，分不清“自己的”和“别人的”的区别，手里拿到别人的东西也会说是自己的，这是孩子的自我意识的状态。看到自己喜欢或者感兴趣的东西会忍不住拿来看看，玩玩，无意识的就揣进了自己的口袋，这样就成了一种习惯。爸爸打他更不会起到本质的作用，反而会适得其反，孩子会由于“怕”而不为，但是这种
3、欲望也许并没有消除，也许会通过其他的形式出现。其次三岁左右的孩子， 自我控制能力差， 认为自己喜欢的就可以拿；他认为学校跟家里一样，自己想要的东西都可以随便拿。再次学校里的东西可能是他家里没有的，他有强烈的占有欲望，希望可以带回家玩。措施1. 单独和他沟通交流， 了解他心里的真正想法， 并告诉他这是幼儿园里的东西， 不能带回家。只要你坚持告诉他，这些玩具的“家”是在幼儿园，它们更喜欢呆在自己的家里。或者自己编个故事给他讲。随着年龄增加，这个习惯就会慢慢消失。2. 如果孩子一时改不了这个习惯，就给他时间慢慢地改变，可以用一种方式对他说：”如果你喜欢， 你今天带回去玩，但你明天必须带回学校还给老师，这样让他有个缓冲的心情和想法。1最新 料推荐3. 面对孩子的过失， 不能强加批评， 而要在不伤害孩子自尊心的前提下， 让他明白自己错在哪里今后应该怎样做。 老师的理解和尊重更容易让幼儿接受， 从而能更好的改正自己的错误。当他还回东西之后， 在集体幼儿面前加以表扬， 让他懂得怎么样做才是对的； 在学校多表扬那些行为优秀的孩子。2