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1、名校名 推荐迷路的小鸭子教学目的：1、学会“路、送、往”等8 个生字，会认“鸭、伤、热”等8 个生字，认识足字旁2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过课文的学习，感受互相关心，互相帮助的美好情感，并学会保护自己。教学重点：1、掌握本课会记会读的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过课文的学习，感受互相关心，互相帮助的美好情感，并学会保护自己。教学难点：1、通过课文的学习，感受互相关心，互相帮助的美好情感，并学会保护自己。2、通过课文的学习，知道迷路的小鸭子应该怎么说，别人才能很快帮它找到家。教学预案：一、导入有一天，一只小鸭在森林独自玩耍，不知不觉，天黑了，小鸭迷路了，如果你是这
2、只小鸭，心情怎样？小鸭害怕极了，伤心地哭起来了，今天我们就来一起学习这只迷路的小鸭子的故事，谁来读课题。二、初读课文，疏通字词1、翻开 120 页，自由的读课文，注意把字音读准，把句子读通顺2、卡片认读3、柳老师给生字找了个朋友，谁来读？4、放回课文能读好么？试一试？读给同位听一听5、太阳落山了，天也快黑了，可是有一只小鸭子还没有回家。他可孤单、可害怕了，不过，森林里有好多小动物都来帮助它，你们知道有哪些小动物帮助小鸭子回家呢？三、学习课文1-2 段1、小白兔是怎样帮助小鸭的，自己读一读第2 段2、谁来给大家读一读？你能说说你为什么能读得这么好呀？你心里是怎么样想的呢？（呜呜呜，我要回家。这里
3、小鸭子是迷路它很伤心，很想回家，所以我要这样读。）（因为小鸭子哭得非常的伤心，所以我想好字要读重一点点）（小白兔非常热心的安慰小鸭子，所以亲热这个词我认为应该读得比较重。）（小白兔很爱帮助人，所以它的话应该读得轻轻地柔柔的，所以我就这样读的）你们真会读书呀。我相信下面的同学你们也会读得更好。请你们再找自己的小伙伴演演这一段。等会我再请同学上来表演。1名校名 推荐（ 3）有谁愿意表演给我们大家看？（指名表演）（ 4）谁想来说说你的感觉（我觉得小鸭子演得好，让我觉得它很着急，很害怕，很伤心）（我觉得小白兔也演得很好，它非常热心安慰小鸭子的语气也读得很好）（ 5）同学们看得真仔细，听得也很认真。老师
4、也想和同学们一起来分角色读读这一段了。我来读旁白。请愿意读小鸭子的读小鸭子，喜欢读小白兔的读小白兔。四、识字1、出示路、送、住、宝2、自由识记，组词3、描红第二课时一、复习导入1、同学们，老师相信这些生字小朋友你们一定都认识。来我们一起来读读。2、小白兔很热心的帮助小鸭，可是小鸭没有找到小鸭的家，小鸭更伤心了，怎么办呢？今天我们接着学。二、学习第三四自然段（ 1）还有谁来帮小鸭了，同位分角色读3-4 段（ 2）分角色朗读，评读，它们读得怎么样？（小鸭子读得好，把小鸭子什么都不知道语气读出来了。）（ 3）自己上台表演，同学们学到这儿你们想对小鸭子说什么呢？（小鸭子呀，你应该记住自己的爸爸妈妈的名字那样别人才好帮助你呀。）（小鸭子，你应该记住自己的名字。不然别人怎么帮助你呢？）三、学习第五自然段（ 1）小鸭找到了家了吗？读第5 段（ 2）小鸟是怎么做的？（ 3）想想如果你是迷路的小鸭子你应该怎么说，别人才能很快帮助你找到家呢？相信你们如果迷路了一定能找到自己的家。四、学习生字1、出示办、泪、听、拍2、自由识记，组词3、描红，评价2