《高中生物4.2种群数量的变化第1课时提分专练同步测试人教版必修三.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物4.2种群数量的变化第1课时提分专练同步测试人教版必修三.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐4.2种群数量的变化第 1 课时 同步测试人教版必修三1我国伊春林区的棕背的种群数量变动属于()A 季节消长B 非周期波动C周期波动D 种群平衡【解析】棕背每三年出现一次种群数量高峰，这种三年周期与通常说的“ 四年两头熟 ” 的红松球果有关，即种群数量波动出现明显的周期性，为周期波动的典型代表。【答案】C2自然界里种群数量的变化情况是()种群数量永远上升种群数量永远下降通常在环境容纳量附近上下波动大多数种群呈非周期波动，少数种群呈周期波动A B CD 【解析】自然界里任何生物的种群数量都不会永远上升或永远下降，总在平衡密度附近上下波动。【答案】C3环境因素对生物生长、发育、生殖、行
2、为和分布等有直接或间接的影响。下列关于环境因素对生物影响的表述不正确的是()A 寒冷冬季影响鹿群存活的关键因素是温度B鱼塘中影响鱼类生存的非生物因素关键是溶氧量C家鸡中影响卵巢发育的重要因素是日照长短D连绵阴雨时，影响小麦灌浆的主要因素是光照强度【解析】寒冷冬季草木枯萎，食物缺乏，影响鹿群存活。因鹿是恒温动物，在其他环境条件适宜的情况下温度一般不会成为关键因素。【答案】A4鸟类的领域行为属于()外源性调节因素内源性调节因素行为调节内分泌调节A B CD 【解析】领域行为是鸟类等生物在生殖季节独占并保卫一块领域的现象，能保证鸟类种群不致因繁殖过剩而过度消耗资源，属于内源性调节因素中的行为调节。【
3、答案】D5调节种群数量的因素可分为外源性因素和内源性因素，下列属于内源性因素的是()- 1 -名校名 推荐A 温度、降水B 内分泌调节、 行为调节C捕食、疾病D 食物、气候【解析】调节种群数量的因素可分为外源性因素和内源性因素，前者包括气候、食物、病源物和寄生物及捕食等，后者则包括多种行为调节及内分泌调节等。【答案】B6科学家为了研究捕食者与被捕食者的数量变化规律，通过购买某地区的山猫和雪兔的皮毛进行研究。如图是1845 1935 年间获得的山猫和雪兔种群的数量波动曲线。(1)由图可知，这两种动物明显地表现为每隔_ 年出现一次数量高峰，因此这两种动物种群的数量波动属于_。(2)出现图中曲线波动
4、的原因可能涉及_、_和肉食动物三者之间的数量互动关系。(3)有许多因素影响山猫和雪兔的数量变化关系，而且还有这样一个问题，即使没有山猫，雪兔的数量仍然呈波动状态，这可能是由于雪兔的数量已超过了环境容纳量的缘故。为了更科学地检测种群数量变动的规律，可采取的措施是什么？【解析】由图可以看出，两条曲线反映的捕食者和被捕食者的数量波动均为周期波动，周期大约为910 年，且捕食者随被捕食者数量的变化而变化。而这种变动是由食物的变动引起的，因而与食料植物、植食动物和肉食动物三者之间的数量变动有关。由于在自然条件下，有多种环境条件可以影响种群数量，很难发现其变动规律及影响因素，因此可以在实验室可控制的条件下，研究某种因素与种群数量波动的关系。【答案】(1)9 10(或 10)周期波动(2) 食料植物植食动物(3) 在实验室里， 在可控制实验条件的情况下，观察更小的捕食者与被捕食者的数量波动规律。- 2 -