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旭光小学 2014 2015 学年度五年级数学科导学单课题比较图形的面积课型探究备课时间备课刘小彦课时1班级五年级使用人刘小彦教师1.借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。学习目 2.通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。标3.体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。重 点难 点1、面积大小比较的方法。2、图形的等积变换。教学准备Ppt 课件，主要为思考题插图和练习题环节学习过程时间1.复习旧知：长方形、正方形、三角形的面积如何计算？自 主2.新课情境导入：比较图形面积大小的方法学 习(5 分 )让学生观察方格中各种形状的平面图。3. 学生收集数学信息并提出问题：仔细观察课本第 16 页的图形，试问下面各图形的面积有什么关系？你是怎样知道的？同学进行交流。合 作3.学生尝试解决：探 究（ 10 分）归纳比较的方法： （1 ）平移 （ 2）分割（3 ）数方格你还有什么发现？与同学进行交流5. 教师引导点拨：归纳比较的方法：成 果交 流（ 15 分）（1）平移（2 ）分割（3）数方格，用分割和平移法来判断巩 固提 升（ 10 分）课后反思根据自已的理解画图形，只要面积是否120 平方厘米都可以。让学生讨论观察补哪块图形好。6. 随堂训练：课本 17 页 1、2、3 和 4 题。7. 学生谈收获。8. 课堂作业： 小练习册题9. 课后练习：大资源