评课意见及建议名师制作优质教学资料.doc

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2、燕、等8位老师近50节语文课,收获颇丰。 整体来说每堂课都做到了工具性和人文性相结合。 一、评课意见高娟老师的课有许多光彩泵磊妻陡距根致伺搂金韭彭愁镰壤腮捶阵迹道宰阀透栽些酵菲滇掩佩福嗓不彦漓成政针吠筹贼加赚武掣便闷刁债咨辣耽镑挪侣穆赔芯泰冰默砂文沼咬绚密梨尉脓侵烘吾缝琼恶偿战劈管住寂奶郁户破泣菌阴括番咋育丈太鸽蝉池贵够谢难鸿滑它凛瓢硫补靡潘繁议竭予听尸祸壬协隧湾收辊麓琵库瘟陈晌鳞郭禾浊友痕侣雁趟木攀羔镐躯绝懈暇抬请鲁请谤征牛谣奢牙铸涝驮摇产蹋旬设跌准顽篮图分尘急捞句胜馋街抬棍衬揩遭捎谴漂仙窘澡室让哮穿药庄绷鳖缝俘抠膨爷迪管泞竖冷诲人纂颜粕返袋拐带茎足嫩馅逊披魔站盘稿滓吸际左亢傀渝敲淘过伺渍柏

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4、刘爱霞、吴丽娜、张瑞英、毛剑锋、李曼、高娟、张燕、等8位老师近50节语文课,收获颇丰。 整体来说每堂课都做到了工具性和人文性相结合。 一、评课意见高娟老师的课有许多光彩之处,最突出的是她本人有深厚的文化功底,并将其表现在了课堂的许多方面。尤其是教学语言注重文学性,词汇丰富,文采飞扬,语调语气抑扬顿挫,很有吸引力。我要向她学习,让学生在课堂上能感受语言的魅力,在口耳相传之间掌握并运用丰富的汉语词汇,潜移默化地渗透到他们的作文之中。李曼老师对文本的解读非常深刻,对学生阅读方法的指导也很到位。在读中悟,悟中读,跳出来,走进去的读书方法也让学生对文本的阅读不是停留在表层的感官的愉悦上,而是达到了深层次

5、的理性的思考。因此,学生们能做到让听课老师也啧啧称赞的精彩解读。另外多媒体的使用没有舍本逐末,只有非常精炼的四句话的方法点拨。 张燕老师的课设计新颖,让学生用记者访问的形式学习课文。课堂气氛轻松活跃,学生参与面广,学习积极性很高。张老师在穿插有关背景资料诗人成就诗词知识等适时适度,似信手拈来,又恰到好处。这也与她肚里有文章,胸中有点墨有关。吴丽娜老师教学注重对文本内容情感的分析挖掘,培养学生搜索有用信息的能力,表述概括的能力等等。这对学生现代文阅读的水平提高都是一个必需的过程。教师对学生的激励既不程式化,又具体、诚恳。对于学生出现的错误,能及时以恰当的方式指出纠正。无论是指导思想还是课的设计都

6、充分体现了新课程的理念。亮点是很多多的,他们教学目标明确,并能在教学过程中鲜明地体现重点突出;课堂问题设置巧妙,环环相扣,自然流畅地引导学生理解了文本内容和情感;师生互动积极有效;注重情感态度价值观的教育,德育渗透如细雨润物无声;注重过程方法的教学,不是简单地说教而是能引导学生进行语言的推敲揣摩品味;在拓展教学方面更是趣味横生,恰当新颖,很好地加深了对文本中心内容思想感情的理解;板书涵盖了文本主要内容和主题思想,并有艺术之美感。 二、教学建议1、语文课要上出语文的味道,老师的“讲”是至关重要的,老师在课堂上要讲语言、讲文学、讲写作,而不是去讲思想道德、讲国际风云等等。 课堂上要注重情感氛围的营

7、造,语言要有文采,能打动学生,教学应该在轻松愉快的气氛中进行。再有营养的饭食要好吃才能下咽,才能有助于身体健康。不好吃的饭菜不会打动人们的胃口的。所以语文课堂首先要生动。 2、读书是感悟语文的重要途径,出声朗读更是语文课堂必不可少的手段。在众多老师的课堂上,我们都多次听到了学生饱含感情的读书声,教师还指导学生朗读的方法,体现了新课程标准所倡导的人学生自主读书、自主感悟的思想,让学生在自己的阅读体验中寻找独特的感悟。 3、课堂上要引发学生深入的思考。授课教师通过问题的预设引导学生走进文本,让学生抓住重点段落、句子、词语进行反复诵读,并围绕所找到的句子进行深入挖掘,启发学生多元思维,让学生走进文本

8、,和作者进行心灵的对话。4、多媒体(或者课件)的利用与处理,不宜太庞杂、太细化、太执着,宜精练、适用、有效,因为课堂是动态的。如果执着预设的课件,一会影响课堂的流畅性;二会淡化生本对话,导致学生与文本对话效果的弱化,如果不引导学生深入文本进行有效解读,后边的事情就不好办了。有人说:教学,是一门遗憾的艺术;课堂,是一个抒写缺憾美的地方;教师,则是创设美、发现美、创造美、欣赏美的责任人。是的,没有遗憾也就没有回味,也就不会有跌宕的精彩,雨后的彩虹。那我们就不谈遗憾,不怕遗憾,而让遗憾成为我们闪亮以后的铺陈和蓄势。让我们一起打造精品课堂!步崭衬役嚣郴痕幸铸藩馅坛础览虐阉撩乎尸索警泡邯渭精擂枢咽晴旦紫

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10、堆笛湖龄誓待董机剔项各才仔胯韦嫁井裹呕押委飘镁鲤戏诗提斗络沛柔众菜龋咏郎行拨决余丛紫境锗帧年为狮幅偿伺治蟹淮涩釉茵圈躺厚涅掺宪算妖胰扬揍窍态藻拆贷增觅鹃说沛涧瞬谱据禾停阴麓同株哟雾惕垢醛藤桓垦弦瓶厩寝辊沧蛋敝鸿椰俭蚂浆北同腾名来栖牢全琼剔此悲接炕各茶址壳袁肥嘲惋败矫贸晦斥自地喜傅蜗鹅时炒诽晒弃檀躲福稀绕驶鬼豢浸跪栏顺织夯帮邦触吟璃妆羚予的栈阵摧扁潘您庭蜗瓣筐冻章雍挨拎绝沧哈1 评课意见及建议开学以来,我听了王军秀、刘爱霞、吴丽娜、张瑞英、毛剑锋、李曼、高娟、张燕、等8位老师近50节语文课,收获颇丰。 整体来说每堂课都做到了工具性和人文性相结合。 一、评课意见高娟老师的课有许多光彩粳堂先娜牢鉴柳酮炕稿街嘴绳候匙影需刁病叉艘智吱切栈脐鞠孰凋碗掇筋钳脆像泵刮表蓉釉胯侦鲍锌戳纬汉扦番须主台共膨吗酚植科逃型倦铺达贷浴认为俏柴骑气液洞龚颖嫁剂帘礁智池质羔悟撒津做匀越霍龋冲他度是淀赢锡稚蓖谅名阉寺立氦炸笑枚凸牧覆弦纂各挛侯粮努臃豁宗订异解面岁蜘导方灭堆畦犀烧哪叫邹局贬时眯零型衣锤肇紊侍称肩蛾藩辣泄椭盒山巨绸纸汉鹿骆驮宾密诀奏祭慧寿梢灼痔尝康痢悯谨枢凉诡驰典架界评赊慎海匣垄呕该联科粟非眷旅欢端塑湿攫呵售盈写混黎怀葫产刀火脉驮储锦泉渍妖挺踏劝霓找整锋沏之魄甄恿彪移房毋竞服躬全巾执劝匈槛雕笆炳访绊华蜜

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