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1、浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板课题摘要学科品德与生活学段低段年级二年级下单元3单元教材版本人教版课程名称红领巾胸前飘一、学习内容分析1.教材分析是九年义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级下期第三单元中的第二个主题。本主题以红领巾为话题，描绘了丰富多彩的少先队活动场景，旨在引导广大少先队员，感受少先队活动的乐趣,并思考能为少先队活动做些什么，试着出一个金点子；懂得作为少先队员应该具有积极进取、克服困难、团结友爱、 诚实守信、互帮互助等优秀品质。2.学情分析所授班级是二年级（2）班，学生共计40人，其中女生18人，该班上课积极回答问题，课后互帮互助，永做好事，是
2、一个有凝聚力的集体。3.教学目标（含重难点）1、了解有关少先队的知识，使学生感受红领巾的来之不易，珍惜今天的幸福生活2、热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到光荣和自豪，并能用红领巾激励自己不断进步。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明教学过程：活动一、红领巾知识竞赛1队旗由哪些图案组成？2队旗上的星星、火炬分别代表什么以？3红领巾的意义是什么？活动二、多彩的少先队活动1.让学生了解教材中介绍的少先队活动及意义。2.学生交流自己参加过的少先队活动。3.学生小组交流、记录少先队活动的建议。4.请同学们把自
3、己想到的少先队活动建议写在卡片上，并把金点子卡投到金点子信箱中。活动三、红领巾告诉我1.作为一名少先队员，如果遇到了教材中第42页、43页的这几种情况，应该怎么做？2.学生交流讨论，教师巡视、指导。3.请学生根据自己的理解，把书中的这六种情景编成情景剧，进行角色扮演。4.引导学生总结作为一名少先队员应该具有积极勇敢、诚实守信、乐于助人的品质。活动四、情感升华1. 学生诵读儿歌心字歌。2. 引导学生根据儿歌的要求，争做一名优秀少先队员。四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）通过教师提问，学生所回答问题情况，进行相应的教学评价。五、备注1本课教学活动的设计充分结合学生的生活实际，围绕本校近年来开展的少先队活动展开。 2邀请大队辅导员老师参与课堂教学，让学生有机会和大队辅导员作近距离的交流。 3创设情境，让学生通过表演，体验少先队员应该具有哪些优秀的品质。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。