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1、第一章 生物与环境一、生物与非生物：生物：有生命的物体叫做生物；非生物：没有生命的物体叫做非生物二、生物与环境的关系1、环境能够影响生物的生存影响生物生存的环境因素包括生物因素和非生物因素非生物因素：生物生存环境中的非生物部分，主要有阳光、空气、水、温度、土壤等。生物因素：生物生存环境中影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。生物与生物之间的关系是复杂的，同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，不同种类生物之间的影响有竞争、互利共生、捕食、寄生等。2、生物能够影响环境3、生物能够适应环境三、科学探究显微镜1、显微镜的作用：观察肉眼无法观察到的微小生物体或者生物体中的微细结构。2、显微镜的结构
2、及各结构的功能：镜筒、镜臂、镜柱、镜座、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、载物台（上有压片夹、通光孔）、遮光器、转换器、目镜、物镜、反光镜。（见课本17页）3、显微镜的使用：_：取镜时，用_住镜臂，_托住_，将显微镜放在实验台上_的位置（安装好目镜和物镜）。_：转动_，使_对准通光孔（物镜前端距载物台1厘米左右），把一个_对准通光孔，_眼注视目镜内，_眼睁开。转动_，使光线通过通光孔反射到目镜内，直到目镜内出现_的视野，则表示对好光了。_：a.将要观察的玻片标本放在_上，用_固定玻片标本，标本要正对_的_；b.从_看着_，转动_，使_，直到物镜接近玻片标本为止；c. 眼睁开眼向目镜内，同时反向转动粗准焦
3、螺旋，_直到看清物像为止，再略微转动_，使看到的物像更加清晰。_：取下_，用纱布将显微镜外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜要用_。转动转换器把两个物镜偏到_，并将镜筒_，反光镜移动到_方向。最后按取镜时的拿法，将显微镜放回镜箱，送回原处。注意：显微镜的放大倍数=_。(2)显微镜的放大倍数越低，观察范围越大，视野中的细胞数目越多，视野越明亮；显微镜的放大倍数越高，观察范围越小，视野中的细胞数目越少，视野越暗。镜筒下降时，眼睛要注视_，以免镜头压迫玻片。(4)显微镜下观察到的物像是_，即旋转了180度,如，字母b在视野中看到的应是_。将偏离视野中央的物像移到中央：物像在视野的哪个方向就向哪个方向移动玻片标本。(6)调节光线：光线暗时，可用凹面镜或_；光线强时，用_或小光圈。(7)视野中污点存在的位置有三种可能：目镜、物镜、标本。判断方法：“动”。科学探究的一般方法科学探究的一般过程包括：观察、发现问题、_、_、_、_、_和表达交流等方面。注意：要设置对照实验，分为对照组和实验组，对照组是不接受实验变量处理的，实验组为接受实验变量处理的。要控制实验变量：实验过程中可以变化的因素称为_。一组实验只有_变量，变量为要研究的问题。在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同而其他条件都_。