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1、2.3.2 等腰（边）三角形的性质和判定小结与复习（第14课时） 教学目的 1使学生对本节的学习内容做一回顾，系统地把握知识要点和基本技能。 2通过例题和练习，使学生能较好地运用本节知识和技能解决有关问题。 重点、难点 等腰三角形的性质和判定及其应用是教学重点，而灵活运用上述性质解决问题是教学难点。 教学过程 一、知识回顾 问题1：等腰三角形有什么性质? 等腰三角形底边的中线、高线、顶角的平分线互相重合，等腰三角形的两个底角相等(等边对等角)，等边三角形的三个角都等于60。 问题2：如何判断三角形是等腰三角形?等边三角形? 如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等(等角对等边)；
2、有两个角是60的三角形是等边三角形，有一个角是60的等腰三角形是等边三角形。 二、例题 1下列图案是轴对称图形的有( ) A1个 D2个 C3个 D4个 2如右图所示，已知，OC平分AOB，D是OC上一点，DEOA，DFOB，垂足为E、F点，那么 (1)DEF与DFE相等吗?为什么?(2)OE与OF相等吗?为什么? 三、巩固练习已知ABAC，DE垂直平分AB交AC、AB于D、E两点，若AB12cm，BCl0cm，A491454.求BCD的周长和DBC度数。 四、课堂小结 通过本节课复习，同学们应掌握本章知识和技能，并运用所学知识和技能解决问题， 五、作业 P67 习题2.3 B组 8、9、10