《[精选类]山东省临沂市七年级生物上册 3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物学案（无答案）（新版）新人教版（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[精选类]山东省临沂市七年级生物上册 3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物学案（无答案）（新版）新人教版（通用）.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 藻类、苔藓和蕨类植物 一 学案导学1概述藻类植物.苔藓植物和蕨类植物的形态特征和生活环境。2藻类植物.苔藓植物和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。3关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。二 先学后教1、藻类植物有单细胞的，如_，也有多细胞的，如：_;它们大多生活在水中，生活在海水中的常见的藻类植物有_、_、_等，生活在淡水中的有_、_、_等。2、藻类植物没有_的分化，它们用_来进行光合作用，吸收水分和无机盐。3、苔藓植物大多生活在_的陆地环境中，一般具有_和_。但是，茎中没有_，叶中没有_，根非常简单，被称为_。植株一般都很_。4、苔藓植物的叶往往只有
2、_，二氧化硫等有毒气体可以从_、_两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存收到威胁，因此人们把苔藓植物当作_的指示植物。5、蕨类植物生活在森林和山野的_环境中，植株比苔藓植物_。它的根、茎、叶中有专门的_。6、蕨类植物与人类的关系密切，如蕨的嫩叶叫蕨菜，是_ ；_和 _等可供药用；_是一种优质的绿肥和饲料；_ 可供观赏。三 小组合作1观察教材第7273页的彩图，阅读教材后，分组讨论以下的讨论题（1）藻类植物的生活环境：（2）藻类植物的形态特征：（3）藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系：2、参照教材第75页观察与思考，边观察边思考讨论题。（1）苔藓植物的生活环境：（2）苔藓植物的形态特征：（3）苔藓植
3、物对生物圈的作用和与人类的关系：3、观察教材上的蕨类植物或标本，小组内讨论交流以下问题：（1）蕨类植物的生活环境：（2）蕨类植物的形态特征：（3）蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系：四 当堂达标 1、最容易找到苔藓植物的环境是 （ ）A向阳潮湿，无污染的环境 B背阳潮湿，有污染的环境C向阳干燥，有污染的环境 D背阳潮湿，无污染的环境2、下列哪种植物不是藻植物 （ ）A水绵 B衣藻 C满江红 D紫菜3、苔藓植物对空气中的_十分敏感。 （ ）A二氧化碳 B二氧化硫 C氧气 D一氧化碳4、下列哪项不是蕨类植物的作用 （ ）A可以食用 B可供药用 C是优良的绿肥和饲料 D可以作为鱼类的饵料5、下列植
4、物中，具有输导组织的是 （ ）A肾蕨 B葫芦藓 C水绵 D海带6海洋鱼类的食物最终来源于 （ ） A海洋藻类 B小鱼 C小虾 D海洋中的种子植物7鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色，原因是 （ ） A水被细菌污染而成绿色 B鱼排出的粪便呈绿色 C水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色细菌 D水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色微小的藻类植物8、古诗“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的现象，是_植物大量繁殖的原因。古诗“苔痕上阶绿，草色入帘青”的诗句中，“苔”是指_植物。由此可以判断，这段台阶一定处于_环境中。“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”这是民族英雄岳飞的满江红，而生长在水田、池塘中的满江红属于_植物。