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1、绿色开花植物的结构层次教学目标知识目标：解释组织、器官的概念。简述绿色开花植物各种组织的特点及功能。举例说明绿色开花植物的结构层次。能力目标熟练使用显微镜观察细胞。情感态度价值观在观察细胞的过程中，体验认真、仔细的学习态度的重要性。教学重点举例说明绿色开花植物的结构层次。教学难点举例说明绿色开花植物的结构层次。教学方法讲授法 观察法 小组协作教学准备Ppt 教学过程教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排【复习导入】展示西红柿植株，并指导学生完成下面的问题： （1） 你认为一株完整的西红柿植株是由哪些结构构成的？分别具有哪 些功能？ 2、学生分组观察，讨论，每个小组派代表发言【探究过程】一、【
2、阅读】阅读教材51页，思考下列问题。1.绿色开花植物体是怎样生活的？2.植物的生活都需要那些条件？3.植物体是一个整体吗？为什么？【讲解】器官：由多种组织构成的能行使一定功能的结构单位叫做器官。【观察图片】说说植物有那些器官，分别有什么功能？二、根尖（1）观察根尖装片，阅读教材52页，说说根尖的分区细胞的形态特点。【讲授】对照多媒体课件上的图我们一起来了解一下植物体的各个组织的特点。 组织：形态相似，结构功能相同的细胞组成的细胞群成为组织。分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。保护组织：由根、茎、叶表面的表皮细胞
3、构成，具有保护内部柔软部分的功能。输导组织：茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于输导组织。营养组织：根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。【观察】识别植物的主要组织 观察图片，找到植物的主要组织。【小结】细胞一组织一器官一整体思考 交流 阅读 思考 讨论 交流观察 交流 阅读观察讨论 交流直观认识植物的器官通过阅读，认识绿色开花植物的结构层次5201010板书设计课后反思本节内容的教学，是从学生直观角度出发，从整体到局部，从宏观到微观的顺序，按照植物体的结构层次，逐级分析观察，以加深学生对教学重点的理解。