《[精选类]四川省宜宾县双龙镇初级中学校七年级生物上册 3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物导学案(无答案)(新版)新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《[精选类]四川省宜宾县双龙镇初级中学校七年级生物上册 3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物导学案(无答案)(新版)新人教版.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第一节 藻类、苔藓和蕨类植物【学习目标】1. 概述藻类植物、苔藓、蕨类植物的形态特征和生活环境。2. 藻类植物.苔藓、蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系,并树立生物体与生活环境相适应的观点。3. 关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。【学习重难点】 重点: 藻类植物、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系 难点: 认识不同的植物类群以及这些绿色植物的最基本特征 【学习过程】一、学习引入: 请同学们观看一组多种植物及其生活环境的图片,对于其中的一些植物,很多同学见过却并不知道是什么植物,这节课将介绍几种常见绿色植物。(教师提前准备图片PPT)二、旧知复习:(重点背记)1.单细胞动物是身体
2、只有 的生物。常见的单细胞动物有:眼虫、变形虫、 、 、 等。 2.草履虫依靠 进行运动,食物从 进入细胞内,在 内进行消化吗,不能消化的食物残渣从 排出。通过 和 把体内多余的水分和废物收集起来,排出体外。三、自学检测:(通读教材后尽量闭卷完成)1.藻类植物大多生活在 中,少数生活在陆地的 。有 细胞和 细胞之分。藻类植物全身都能从环境中吸收 和 ,都能进行 ,没有专门的吸收和运输养料或进行光合作用的 ,也没有 的分化。2.苔藓植物大都生活在 环境中。一般都具有 ,茎中没有 ,叶中没有 ,根很简单,称为 。它的叶只有 层细胞,有毒气体可以从背、腹两面侵入 ,所以把它当做检测空气污染程度的 。
3、3.蕨类植物生活在 环境中,它已经有了 的分化,有了专门的 。4.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物没有种子,靠 进行繁殖。 四、合作探究: 1.有人说海带是一种植物,它有根、茎、叶,这种说法对吗? 2.蕨类植物比苔藓植物高大的原因是什么? 五、拓展提升: 1.下列植物体内具有输导组织的是 ( )A、水绵 B、墙藓 C、海带 D、肾蕨2.大自然植物种类繁多,其形态结构各不相同,以下植物有根茎叶分化的是 ( )A、海带 B、水绵 C、发菜 D、蕨菜3.目前,我国以煤炭发电为主,形成这些煤的植物类群主要是古代的 ( )A、藻类植物 B、蕨类植物 C、被子植物 D、裸子植物4. 李老师从花店买回来一盆美丽
4、的盆景,上有苔藓植物、蕨类植物等,李老师为了让盆景长得更好,李老师将它放在窗台上,让它充分接受阳光的照射,可是过几天,上面的植物就所剩无几了,李老师非常纳闷:不是说“万物靠太阳”吗?这些植物为何会死呢? (1)盆景应放在什么样的环境中? (2)盆景中的植物需要光照吗? (3)形成地层煤矿的是远古时期的哪类植物? 六、当堂检测: 1下列哪种植物不是苔藓植物 ( ) A、葫芦藓 B、墙藓 C、地钱 D、紫菜 2苔藓植物的植株长得十分矮小,主要原因是 ( ) A、叶子太薄 B、茎太细小 C、没有真正的根 D、靠孢子繁殖3藻类植物大多数生活在 ( ) A、陆地上 B、淡水中 C、水中 D、海水中4大气
5、中的氧气最重要的来源是 ( )A、藻类光合作用 B、苔藓类光合作用 C、蕨类光合作用 D、森林光合作用5有些形态优美的蕨类植物,可以盆栽用于观赏,这些盆栽蕨类应放在 ( )A、室外阳光充足处 B、室内光线阴暗处 C、室内光线明亮处 D、暗室内6. 苔藓植物根的作用 ( ) A、吸收水分和无机盐 B、光合作用 C、固着作用 D、既起固着又能吸收水分和无机盐7. 下列哪项不是苔藓植物的主要作用 ( ) A、蓄积水分,保持水土 B、可作监测空气污染程度的指示植物 C、促使沼泽地陆地化 D、供人们食用 七、板书设计: 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物一、藻类植物 1.结构特点:单(多细胞)植物,无根茎叶的分化。 三、蕨类植物 2.生活环境:大多生活在水中。 1.有根茎叶的分化,输导组织 3.与人类的关系:供氧,食用和药用等。 2.潮湿环境二、苔藓植物 3.食用、饲料、观赏、煤等1.结构特点:矮小,有茎叶,茎叶内无输导组织,有假根。 2.生活环境:阴暗潮湿。 3.与人类的关系:监测空气污染的指示植物。