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1、课题单元主备人孙秋萍内容让教室更整洁备课时间20159教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、 初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。2、初步感受创设整洁漂亮的教室，养成从我做起的良好卫生习惯。任务定位教学重点初步感受创设整洁漂亮的教室，养成从我做起的良好卫生习惯教学难点初步感受创设整洁漂亮的教室，养成从我做起的良好卫生习惯教学准备教室图片板书设计 让教室更整洁 整洁整齐+干净 整齐指桌椅摆放整齐、书本摆放整干净指地面等无杂物课时目标和教学过程设计一、引导学生说说我们“教室里有些什么？”让学生将现在的教室与原来幼儿园作对比，通过对比了解和熟悉自己所在教室的一些情况。二、
2、活动指导。活动一 组织学生讨论交流。1、整洁、漂亮的教室应该是怎么样的？2、我们的教室整洁漂亮吗？为什么？3、怎样使教室更整洁漂亮？我们可以做写什么？以上的讨论和交流活动的主要目的让学生关心自己的学习教室环境，提出我们可以具体地做些什么，例如认真做好每天的值日生等一些力所能及的清洁卫生打扫工作。活动二 带领学生去参观本校那些整洁漂亮的教室等场所（如图书阅览 室、大队部、实验室等）。通过此活动拓展学生的眼界，激发他们对整洁漂亮的学习环境的向往，增强创设一个良好的教室环境的自信心。 课时目标和教学过程设计活动三 分组讨论。1、“保护环境整洁，我能做到哪些？可以两人组或四人组讨论，对照课文插图中八幅小的示意图，说说自己哪些做到了，就在书上给自己画个“”。2、还没有做到的，我该怎么办？引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。学生课后活动和作业设计认真做好每天的值日，经常注意把自己的桌椅摆放整齐。