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1、生物学的研究工具（第一课时）教学目标知识与技能1.识别显微镜的构造和各部件的功能。2.学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤与具体过程。过程与方法能独立、规范的使用显微镜，能观察到清晰的物象；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题，发展实践能力。情感、态度与价值观养成爱护显微镜的良好习惯；在科学态度、科学方法的熏陶中，初步养成实事求是的科学态度。重点显微镜的构造和各部件的功能。难点学生在动手操作中探究显微镜各部分的功能。教 学 过 程二 次 备 课【预习导学】一、显微镜的取放：1.取：一手握 一手托 ；置于胸前。2.放：镜筒朝前，镜臂朝向 ；置于观察者座位前的桌子上，偏向身
2、体 侧，便于 眼向目镜内观察；置于桌子内侧，距实验台边缘7cm左右。3.对照图1.2-2安装好 和 。二、认识显微镜的构造:参照课本图1.1-10，认识显微镜各部分的名称及作用： （1）握镜的部件是，稳定镜身的部件是，（2）调节光线强弱的部件是和 上的。（3）放置玻片标本的部件是，中央有 两旁各有一个 。（4）使镜筒在较大范围内升降的部件是 ，使镜筒在较小范围内升降的部件是。（5）物镜安装的部位是，用眼观察的镜头是 。（6）显微镜中最主要的部件是 和 （作用：放大物像）。【合作探究】（1）仔细观察目镜，找到目镜的放大倍数。比较目镜长度与放大倍数的关系：目镜越长，放大倍数越 ；目镜越短，放大倍数
3、越 。（2）仔细观察物镜，并转动 ，使不同倍数的物镜对准通光孔。物镜长度与其放大倍数的关系：物镜越长，放大倍数越 ；物镜越短，放大倍数越 。小结：目镜 螺纹（填“有”或“无”），其放大倍数与长度成 比；物镜 螺纹，其放大倍数与长度成 比。（3）显微镜的放大倍数等于 。（4）转动反光镜，辨别两面可以发现，反光镜一面是 镜，一面是 镜。外界光线较强时应使用 镜，外界光线较弱时，应使用 镜。（5）仔细观察遮光器，发现上面有大小不等的圆孔，叫 。外界光线较强时应使用 光圈，外界光线较弱时，应使用 光圈。（6）转动一下粗准焦螺旋，再转动一下细谁焦螺旋，体会一下这二个准焦螺旋对调节镜筒升降的作用。转动粗准
4、焦螺旋时镜筒升降范围 ，转动细准焦螺旋时镜筒升降范围 。【当堂检测】1.我们要换用不同倍数的物镜，需要转动（ ）A.遮光器 B.转换器 C.粗准焦螺旋 D.细准焦螺旋2.使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是（ ）A.遮光器 B.转换器 C.压片夹 D.通光孔3.显微镜的构造中可用来调节光线强弱的是（ ）A.遮光器和反光镜 B.转换器和遮光器C.粗准焦螺旋和细准焦螺旋 D.通光孔和反光镜4.要使物镜的镜筒迅速上升，应当调节（ ）A.遮光器 B.转换器 C.粗准焦螺旋 D.细准焦螺旋5.对观察的物体有放大作用的是（ ）A.遮光器和反光镜 B.目镜和物镜 C.转换器和遮光器 D.通光孔和反光镜6.
5、如果外界光线较弱，我们应当选用（ ）A.大光圈 平面镜 B.小光圈 凹面镜 C.大光圈 凹面镜 D.小光圈 平面镜7.显微镜的总的放大倍数是100倍，已知所用的物镜放大倍数是10倍，则目镜的放大倍数是（ ） A.90倍 B.10倍 C.20倍 D.5倍8.如果发现显微镜目镜上有污物，应用什么进行清除（ ）A.干净纱布 B.擦镜纸 C.吸水纸 D.以上物品都可以9.在使用显微镜时，必须对准通光孔的结构是（ ）A.物镜 光圈 B.转换器 遮光器 C.物镜 目镜 D.反光镜 物镜板书设计第四节 生物学的研究工具 目镜、物镜：放大物像 粗细准焦螺旋：升降镜筒显微镜的构造与功能 反光镜、光圈、遮光器：调节光线强弱 镜臂、镜柱、镜座：支持连接 镜筒、载物台、压片夹 教后札记P第9题