《[精选类]山东省郯城县郯城街道初级中学七年级生物上册 第三单元《水分进入植物体内的途径》导学案（无答案） 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[精选类]山东省郯城县郯城街道初级中学七年级生物上册 第三单元《水分进入植物体内的途径》导学案（无答案） 新人教版.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、山东省郯城县郯城街道初级中学七年级生物上册 第三单元水分进入植物体内的途径导学案（无答案） 新人教版 第_15_周 第_25_课时上课时间：年_月_日 星期：_使用人：_包组主任签字：_ 教学目标： 1.说出大量根毛对植物吸水的意义。 2.说明水分在植物体内的运输途径。教学重点：运用有关绿色植物吸收、运输水和无机盐的器官、特点的知识，解释生活和生产中的相关现象。教学难点：运用有关绿色植物吸收、运输水和无机盐的器官、特点的知识，解释生活和生产中的相关现象。学习过程：一、 自主探究、完成学案1、 先观察大屏幕上玉米幼苗图片， 再取培养好的已经生出根毛的幼根，先用肉眼观察幼根，找到着生在幼根上的白色
2、“绒毛”，这就是根毛。再用放大镜仔细观察。由此得出结论：根毛数量 。增大根吸水的 。2、总结根适于吸水的特点？根毛数量 ，增大根吸水的 。3、根毛是什么？是表皮细胞向外突出形成的管状结构。4、阅读教材53页观察与思考，结合实验情况，小组内讨论完成下列问题 （1）、为什么要取带叶的茎，并要在阳光下照射34小时？ 。（2）你观察到的现象是 。（3）、变红部分是因为红色物质被植物吸收运输到此处，红色物质相当于植物体根吸收的 。 5、取出本小组的实验材料，将茎横向切断，看看从横切面上能发现什么。把茎纵向切开，看看从纵切面上能发现什么。思考讨论完成下列问题。（1）、将茎横切，观察茎的什么部位被染红了？
3、。（2）、将茎纵切，观察茎的什么部位被染红了？ 。 四、归纳梳理、达标升级（一）、总结本节课的收获（二）、完成达标题。挑战无处不在-相信你是最棒的！1、在根尖形成大量根毛有利于（ ）A根的吸收 B 根的稳定 C 根的固着 D 根的支持2、根吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）A 根冠 B伸长区 C 分生区 D成熟区3、移栽的黄瓜幼苗，根部总是带一个土坨，目的是（ ）A 保护幼嫩的茎 B保护根毛 C 防止水分蒸发 D防止萎蔫4、带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，待一些时候把枝条纵切，茎内被染成红色的部分是（ ）A筛管 B茎全部 C形成层 D木质部 5、关于水分进入植物体并在植物体内输导的叙述正确的是
4、（ ）A、根毛区细胞根毛区导管茎导管叶导管B、根毛区导管根毛细胞根导管茎导管C、根毛细胞根毛区导管根导管茎导管叶导管D、根导管茎导管叶导管6、植物茎的结构中，具有输导功能的是（ ）A导管和筛管 B韧皮纤维 C形成层 D 木纤维7、大蒜根尖的细胞中没有（ ）A 线粒体 B 染色体 C 叶绿体 D 蛋白质8、移栽植物时，如果根损伤太多，植物会有什么变化？应该怎么做？ 9、准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带着一个土坨。这是因为 。二、合作互动、质疑解惑1、大量的根毛对吸水有什么意义？2、根据课本内容，结合图III21讨论完成表格。细胞特点运输物质存在部位运输方向导管 细胞组成，上下细胞间的 消失，形成 的管道。是死细胞（木质化）一般3、水在植物体内的运输途径： 根毛 气孔（水蒸气参与水循环）三、展示点评、拓展提升小组合作解决选出的内容，各小组派代表报告组内合作的结果进行组间交流。组间质疑，补充，拓展，评价交流解决问题。五、拓展延伸、走进生活假如你是一滴水，写一段文字来说明当你被植物的根吸收后所发生的一切。植物体内的漫游日记作者：一滴水我是一滴水，我会飞，飞上天空，化作白云；我会聚，化作雨水，降落大地；在寒冷的冬天，我还会化作雪花和冰晶。有一天，我在泥土中玩耍时，碰到了根，不知不觉就被根毛吸引， 。六、教学反思