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1、第 1 页 2018 高中英语教学工作总结 特征码 QheePSxEQOOsnvfvRcHy 篇一: 在过去一年的英语教学中,现作如下几点总结。 一、注意高一与初中的衔接过渡 高一新学期伊始,可以通过摸底了解学生大致水平,及时 给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、 词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英 语教学,具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学 习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、 回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅 读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外, 课后要多与学生接触,尽快和学生熟悉
2、。 二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体 意识 第 2 页 “让游泳者到水中去。 ”这是交际语言教学理论的思想核心。 贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际: 1、建立“课前五分钟会话” ,培养课堂交际氛围。如一进 课堂老师说:“Itsnicetoseeyouagain。/It sfinetoday,isnt?/Howareyoutoday?”星期一上课问: “Didyouhaveagoodtimeintheweekend?”学生会作出不同的回 答,引出更多的对话,从而达到交际的目的。 2、适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容, 布置学生课后进行讨论排练,然后在课堂表演
3、。 3、多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要 重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。 三、培养学生的自学能力 只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生 的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具 体包括:培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的 能力、学生自己整理所学知识的能力。另外,自学能力的提高 还得益于大量的独立的阅读,于是新学期开始就要要求学生人 第 3 页 人必备一本英汉词典作为工具书,让学生勤查字典。 四、激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免 在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日
4、常 生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、 历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课 堂,如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流 接触,了解学生的需要,适当和学生一起参加活动、体育运动。 课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻,然后再到学校 进行交流。 五、巩固教学效果发展学生智能 教学的一个根本目的,是要求学生学会独立思考、独立自 学,最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活 动是至关重要的,但由于学生多,时间少,而学生主动活动机 会则不多。所以,课外作业便是学生个体完成作业的独立活动 的基本形式。 学生在完成作业过程中,需要独立思考、
5、独立钻研,这对 第 4 页 学生有充分的实际锻炼机会。课外作业,有助于学生发展智能 和创造性才能,有助于培养学生灵活地应用知识解决问题,有 助于培养学生的能力,并能培养学生按时完成任务的习惯和责 任心,以及克服困难的精神。因此,教师要在作业的布置和批 改上下工夫,不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性,还 要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。 六、备课,既备学生,又要备教法 备课是一个必不可少,十分重要的环节, 。备课不充分或者 备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重 要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真 钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛
6、苦,但事实证明是 值得的。 备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时 又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直 接影响课堂教学。 因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲 究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易 适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要 第 5 页 有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。 这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧 疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心 向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学 中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致 影响教学
7、效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方 法解决当中困难。 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高 低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重 要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高三个 班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问, 多想,多向前辈学习,争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许 多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师, 前辈的指导下,取得更好成绩。 篇二: 这一学年来,本人担任高二(5-6)两班的英语教师,在相 第 6 页 互认识了之后,积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础, 以便“因材
8、施教” 。本人在教学中认真备课、上课、听课,及时 批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识, 形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教 学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思 想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学 工作的一个总结: 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下 面的工作:课前准备,备好课。 认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、 每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的 逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、 方法、习惯,
9、学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防 措施。 考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括 如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生基础还是 比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学 第 7 页 生能在一定的时间内掌握得最好。在复习过程中是非常枯燥的, 所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。兴趣是最好的 老师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不 是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果, 才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知 识的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学 生们充分把这些技能和知识据为己有并消
10、化吸收。利用一定的 时间复习巩固已学知识,训练相应技能是提高学习效率不可或 缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起 来,上课时尽量结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、 社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触, 了解学生的需要,以及他们对课堂上知识的掌握程度。并且在 课后还布置学生专门做一些综合能力的作业。比如说一天两篇 阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会认真设计相应的 课后练习,让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本 的语言点,我就会给学生一些相应的训练,让学生巩固课堂所 学知识,并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课, 我会给出一些关键词
11、,让学生复述课文。没有课后练习的复习 巩固,学习效果会大打折扣,效率就提不高。讲课生动有趣我 在讲课时,尽量讲得生动有趣,在完成教学任务的同时,经常 给学生穿插一些英文歌曲、*片段,来激发学生的学习兴趣。 第 8 页 课后我积极参与听课,虚心向同行学习教学方法,博采众 长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书, 不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 这一学期来,阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而 本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读 理解的复习是一个重点,复习时我应注意到了以下几点: 1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟 48、5 个词 以上。 2
12、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、 人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。 不能只局限于某种题材。 3 体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。 4、让其了解阅读理解的主要题型。 5、掌握必要的阅读理解解题技巧。 第 9 页 一般来说,对记叙文注意 5w 和 1h;对描述文注意主要情 节,对说明文或论证文要注意主旨句。 另外,做阅读理解还要善于抓关键词语,如承接词 and,besides,but,never,etc。走进 21 世纪,社会对教师 的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求 自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的 明天贡献自己的力量。