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1、用“心”摇醒千朵花巢湖市东风路小学 周丽班主任简介：周丽，小学高级教师，所任班级多次被评为“巢湖市先进班级体”，个人先后荣获“巢湖市青年岗位能手”“巢湖市少先队事业热心支持者”等称号，习作指导多次开辟专版刊发在杂志上。教学之余，煮字为药。安徽省作家协会会员，安徽省散文家协会会员，合肥市作家协会会员，巢湖市诗词学会会员。作品散见于全国几十家报刊杂志，有多篇散文和诗歌入选文集丛书，多家杂志配发了图文专版，获奖若干。尊敬的各位领导，亲爱的班主任老师，大家好！我是来自东风路小学的周丽，非常感谢市局和学校领导给我提供这次培训学习和交流分享的机会，荣幸之余倍加珍惜。今天我和大家分享的主题是用“心”摇醒千朵
2、花。 还是在孩提时代，我就萌生了当老师的梦想。梦是想开的花，一朝梦成真，从此与生随。因为种种缘故，辗转变动了几所学校，唯一不变的，是教学语文的同时担任班主任工作，一当就是二十四个年头。一路走来，有苦，有甜，有笑，有泪，当然，收获最多的还是快乐和幸福。 在多年的班主任工作中，我始终遵循“用心”二字，秉承“先育人后教书”的理念，注重从细节上教育和影响孩子，意在培养出良好素养和良好习惯的学生。我们时常告诉孩子要做一个细心的人，善于发现平凡里的美丽。作为班主任，同样也不能缺少“细心”，我们要能及时发现孩子细微的变化，努力让孩子的内心世界充满温暖。佳佳是个性格外向的女孩儿，虽说成绩一般，但从未出现作业不
3、交的现象。不知从哪天起，组长的作业记录本“不交”一栏里，她总“榜上有名”。出了什么问题呢？于是我下课找来她，还没等我多问，她就“嘤嘤嘤”地哭起来，一边哭一边说：“爸爸妈妈都不要我了。”在我的耐心安抚下，她慢慢平复了情绪，向我道出家里近期发生的事情。爸爸妈妈分开后各自成家，把她寄托在一个亲戚家里。亲戚也有自己的孩子，只能从生活上照顾她，至于学习，无暇顾及。受到冷落的小雪失去了宠爱和呵护，渐渐地，也就失去了学习的动力。我一边听，一边轻轻擦去她眼角的泪珠，安慰她说：“爸爸妈妈分开一定有他们的原因，你还小，大人的事情你还不能明白，但是你要相信，爸爸和妈妈是爱你的，他们一定会回来看你的。还有老师和同学们
4、都那么喜欢你，爱你，所以你要勇敢，不能放弃自己，相信原来的你很快就会回来的哦。”听完我的话，她停止了啜泣，对我点点头，露出了微笑。“来，和老师抱抱。”我张开双臂，她像一只瘦弱孤独的小鸟偎依过来。从那以后，记录本上再没出现她的名字。我有一篇文章哪里的天空不下雨就是因为此事有感而写。类似这样的事情多不胜数。没错，班主任工作就是如此平凡而普通，难以做出轰轰烈烈的大事来，但我们可以做这样一个细心的人，善于发现平凡的美好，善于发现孩子的微妙变化，驱赶笼罩在他们心灵上空的阴霾，让笑容重新回到孩子的脸上，做好每一件平凡的小事，那就是我们的不平凡。 不仅如此，我还大胆放权，给孩子们合适的职位，充分调动他们参与
5、班级管理的积极性，小官帽一戴，个顶个的热情高涨。值日班干轮流当，让每个孩子都有担任班干的机会和体验，增强小主人公意识；小小气象员轮流当，每天播报当天的天气；卫生监督员一下课就各就各位，检查他们“地盘”上的卫生状况，班级卫生越来越好；黑板报小组成员无需我过问，都是孩子们在班级小能手里进行挑选，绘画的，写字的，版面设计的，分工明确，各尽其责。看着一次比一次成熟的黑板报，我知道，是我的“放心”给了孩子们施展才能的机会和舞台。如此一来，身为班主任的我轻松了许多，从琐碎事务的执行者变成了幸福的指导者，守望着班级里的每个孩子健康快乐全面地成长。体育节上，我是陪练教练一肩挑，带领孩子们认真训练，积极备战。在
6、笑声和泪水中，收获着友谊，收获着喜悦，收获着师生间浓浓的关爱。对于学困生，我乐意做他们的知心老师，不歧视，不放弃，通过家访、电话、QQ、微信等多种途经取得家长的配合和支持，从而激励感化他们，帮助他们找到学习的意义所在。法国作家罗曼.罗兰说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，爱心是所有阳光中最闪耀、最能温暖人心的一束光芒。课堂上，我喜欢鼓励声音小的孩子发言；下课了，我喜欢和孩子们一起跳皮筋，跳累了，她们软软的小拳头敲击着我的肩膀，我的背上；做操时，我跟在他们后面学着做，喜欢听他们你一言我一语的热心指导。喜爱着他们的喜爱，快乐着他们的快乐，不知不觉中，送走了一批又一批的孩子。逢
7、年过节，他们不忘寄来贺卡，发送短信，或者登门看望，浓浓的情意尽在字里行间。易求无价宝，难得有心人。我一直笃信不疑，只要我们对学生用心去发现，用爱去感化，心与心的距离，再远，都可以缩短拉近。决定成绩好坏的因素有很多，但是把孩子们培养的更文明一些，更阳光一些，我想，是可以慢慢渗透，慢慢滋润，慢慢改变的。由此我想到发生在不久前的一件事，我去银行咨询业务，一个身材高挑的女孩身着工服微笑着向我走来，她脱口喊道：“周老师！”我一愣，也立刻认出了她。笑着说：“记性不错啊，十几年了，还能记得我啊？”她说：“老师我怎么会不记得你呢？你知道我QQ设置的问题是什么吗？答案又是什么吗？”“不知道。”我笑着摇摇头。“我
8、的问题是你最难忘的小学老师是谁？答案就是你的名字啊。从小学到高中12年，我唯一记得的老师名字就是你。”我的心微微一颤，随后问道：“为什么呢？”她一边帮我在电脑上操作，一边说：“当时同学都嫌弃我，老师们不喜欢我，只有你从不嘲笑我，你的那句话我永远不会忘记，谁也不许欺负她，她是上帝送给她妈妈和周老师的特殊礼物，你们可以不和她玩，但绝不可以欺负她。”她的话勾起了我的回忆。是啊，我怎么会不记得她呢？她是当时班级里成绩算得上很差很差的学生，个子最高，可是动作慢，说话慢，反应慢，同学们都笑话她，不理睬她，孤独的她整天总在位子上，一言不发，教室里好像没有她的存在。为了她，我没少费心思。课间主动找她说话，课堂
9、上关注着她，暗地里鼓励学生找她玩耍。如今，看着她娴熟的操作，讲解着专业的术语，我欣慰的同时，暗暗感谢自己，感谢自己当年对一颗稚嫩脆弱的童心的保护。所以，亲爱的班主任老师们，是花都会开放，只要我们心中有爱，静静守候花期，默默浇灌，他们都会开出大小不同，颜色不一的花朵来，都会迎来属于他们的春天。有人说：“得语文者得高考”，也有人说：“得阅读者得天下”，这样的说法当然夸张了些，但从中不难看出阅读的力量和作用。可能和我自身爱好有关，我业余时间喜欢写作，喜欢阅读，所以我有意无意地引导和鼓励孩子们利用课间阅读，打造书香班级的想法悄悄探出头来。于是，我率先在全校开启了阅读模式。鼓励孩子们从家里带来自己最喜欢
10、的书籍，选出认真负责的图书管理员进行登记、分类，排列整齐有序的图书角成了班级最亮丽的风景线。开始几周，我每天下午提前到校，坐在孩子们中间，陪伴他们一起看书。渐渐地，我试着放手，把“权利”下放给两名图书管理员，她们每天尽职尽责地记录下看书认真的孩子名单，交给我后，我按照次数的多少，予以奖励。奖品都是我自费购买，笑脸贴，苹果贴，或者棒棒糖，花钱不多，但足以让孩子们快乐一整天，日复一日，月复一月，一段时间坚持下来，孩子们进教室就安静看书的好习惯完全养成，而且很多孩子，还动笔做读书笔记。如今，在我班的影响下，全校越来越多的班级加入到阅读的队伍里来，我相信，书香校园指日可待。长期以往，种在孩子们心田的，不仅有知识的幼苗，还有分享的快乐潜滋暗长。“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，既然此生与班主任结下了姻缘，就要怀着宗教般的虔诚情怀和不泯的童心守护着孩子们，就像守护荷叶上的露珠一般，小心翼翼地，陪伴着他们快乐成长的每一天。不忘初心，默默耕耘三尺台，化作春泥润无声。回眸望去，所做的事情很多很多，不一而足；可是又觉得做的事情远远不够，未来，道路漫漫，我将“爱在左，情在右，走在生命两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途装点的芳香弥漫”。 以上就是我和各位班主任老师分享的一些想法和做法，不到之处，敬请指正。谢谢大家！ （本文系巢湖市2016年小学班主任培训班上的发言稿）