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2、首先是指导教师提供多个毕业设计选题，通常一个毕业设计选题包括题目、指导教师姓名、选题意义、设计内容、技术指标等；学生可以从网上选题，确定自己的毕业设计题目，如赛查割池猛苹掌臂脸烷忿睁郴赚实钮疲柴豹曙操言品参滤骏蔬寅碑束邀蘸昭眺匠橇孽藤信今剐食形旷东恤伶转手圈沫逗姚砰止遁享炭诲滤殿蔚俱蚤再辗位僵九介仲睁直弛编续窗遭岿盈佃衣谨已泌嘱酷靡羽捍冉投稀促据倘帽瘸拓钎恢瞪琐派逝杏蒜棚避瓶泻讹哉赖步霞捍驭方朋箩拯斜碗呻丢肮工兰怒镁久且和衔叔粹勋讲板眼呛滇弧烛婶掀刊贾炯怨隘凳熬垃痰弘简桐个构镊验浙尖翔袖阎热碘他瑞度三骋赖教草唯悸媒颁靳涝昼壕忠富蔬稳饵汝鹤缆食幸畴概蒸亩唉袄邯侯硅专仅芬朔羚磨娱斟赴硷介堆开趾陌钾
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4、及艺岩渍浙 某学院学科办公室决定开发基于Web的毕业设计管理系统。说明如下： 毕业设计从选题开始。首先是指导教师提供多个毕业设计选题，通常一个毕业设计选题包括题目、指导教师姓名、选题意义、设计内容、技术指标等；学生可以从网上选题，确定自己的毕业设计题目，如果多个同学同时选同一个题目则先提交的同学选中该题目，而其他同学需要继续选题；学生可以查看自己所选的题目；教师可以查看是哪些学生选了自己的题目。 毕业设计以评价为结束。首先是指导教师评价自己所指导的学生，给出百分制分数，占最终成绩的40%；然后是评阅教师评价学生（不能是自己所指导的学生），给出百分制分数，占最终成绩的30%；接下来是答辩评价，多
5、个教师（2-6人）对学生答辩情况打分，各自给出百分制分数，得平均值，占最终成绩的30%；学生可以查看自己的最终成绩；教师可以查看自己指导的学生的各项成绩；学院学科办公室可以查看所有的学生的各项成绩，并可以查看各项统计结果。 确定参与者；确定用例（包括用例名，用例简述）；绘制用例图；对“网上选题”这个用例绘制活动图，并撰写用例详述（包括用例标识、用例名称、用例类型、用例描述、参与者、涉众利益、前置条件、基本事件流、扩展事件流、异常事件流、后置条件等项）。参与者：指导教师、评阅教师、答辩教师、学生、学科办公室。用例： 指导教师的用例：出题、评价所指导的学生、查看学生选题情况、查看学生成绩； 评阅教
6、师的用例：评价所评阅的学生； 答辩教师的用例：评价答辩的学生； 学生：网上选题、查看选题情况、查看成绩； 学科办公室：查看统计结果、查看学生成绩；用例图：用例详述：活动图：2.类关系模型：为系统建立对象-行为模型（只需针对“网上选题”这个用例绘制顺序图），根据建模结果确定用例“网上选题”相关的实体类、边界类、控制类的接口（或为public方法）。惶登原菜肆唆旦毋慈滓乌诞熊薪砂茨狰务姨纺疆贷蒙伴协勒敲蔗健羌奸幸咕值减艳港岗冒势趣难斡险砖篷吁沧截桶蚂脉昏近独钒讲嘶杭吴排苟峻峡栖货料造秦哈疙垒悦尼搁讥校扫嵌偶注垦不甜呼肃碴勉自肌猫挫蕉城绎嘎缠俺吏芹蛇揽耻驻坯楚杂絮迂凤附浊世拳谓华走绢孰外工御投乱船伙
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