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1、,古代诗歌鉴赏之 描写手法鉴赏,表现手法,修辞手法,抒情手法,其它常用表现手法,一、相关知识要点复习：,描写手法,烘托 衬托虚实,描写 手法,描写 角度,正面 （直接描写） 侧面 （间接描写）,观景 角度,白描 渲染 细节描写 动静,描写手法,绘景 角度,（方位 顺序）,（感官方面）,远近、高低、 上下、点面,视、听、味、触嗅觉（形声色味）,描写方法鉴赏切入点,时空（远近、俯仰等） 感官（嗅觉 、触觉 、听觉、味觉、视觉） 动静（动态、静态、动静结合 、以动衬静） 虚实（虚写、实写、虚实相生、化虚为实） 色彩（色彩渲染、对比） 修辞（比喻、拟人、夸张、对偶、通感、用典等） 正侧（正面描写与侧面
2、描写相结合、侧面烘托） 点面（点面结合） 白描 细节描写 联想、想象,提问方式： （1）分析这首诗的表现手法（表达技巧、艺术手法等） （2）请简析本诗在描写上的特点。这首诗是如何来描 写什么的？ （3）这首诗是如何写景的？这首诗在写景方面有 哪些特点？你认为这首词写景优胜之处主要表现 在哪里？ （4）试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。分析本诗虚实结合的手法。 答题步骤： 指出手法 具体分析 点明作用（意境或感情、效果等）,（1）、正面描写和侧面描写 例1：白居易夜雪：“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。” 【析】作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题： （1）、从“衾枕冷”
3、写，写被子、枕头的冷，衬托雪之大。 （2）、从“窗户明”来写，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 （3）、从“折竹声”来写，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大。 另：从描写内容，此诗还从触觉、视觉、听觉来描写。,例2:陌上桑：“头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。” 【析】借“行者”“少年”“耕者”“锄者”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。,侧面描写衬托、对比 衬托是有主次之分，两者相比较，一方为另一方服务，从而突出主要的一方的手法，它分为正
4、衬与反衬。 对比是相并的两方内容相反，目的在于突出不同点的手法。 如梦游天姥吟留别中“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高衬托天姥之高的，琵琶行中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。,宫词 武衍 梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。 唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。 注 建章：宫殿名。 问题：这首诗三、四两句运用了什么表现手法？有什么作用？,运用了反衬手法，落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花，诗中用落红飞舞出宫墙反衬宫女身不由己，表达出他们渴望自由但不可得的悲哀。,越中览古 李白 越王勾践破吴归, 战士还家尽锦衣。
5、 宫女如花满春殿, 只今惟有鹧鸪飞。,前三句描写越宫昔日繁荣，和最后一句描写今日的冷落荒凉形成强烈的对比,表达了昔盛今衰的感慨。蕴含着诗人人事变化，盛衰无常的历史思考。,生查子元夕 朱淑真 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。,上阕写去年元夜时的幸福欢乐，下阕写今年元夜时的苦闷伤感，对比鲜明，突出景物依旧而人事已非的悲伤情怀。,2、区分对比和衬托的步骤 （）找出用于对比或衬托的双方 （）分析双方关系 3、区分对比和衬托的方法 区别一： 对比：并列关系，造成反差。 衬托：主次关系，突出主体。 区别二： 对比：用来对比的双方都要出现，而
6、且双方类属相同。（如人与人的对比） 衬托：被衬托的事物（主体）可以不出现，而且双方类属可以不同。（如以景衬情）,衬托,衬托手法有正衬和反衬之别，但最常用的还是反衬。 衬托从内容上可分为情景衬、动静衬、明暗衬。,（一）、情景衬,1.以乐景衬哀情 为了突出人的愁苦之情，诗人有时会用鸟语花香、莺歌燕舞之类的“景”来作反衬，借乐景与哀情之间的矛盾达到“倍增其哀”（王夫之姜斋诗话的效果。 2.以哀景衬乐情 衰败、萧条之景常容易产生悲怆、幽怨之情。古诗词中诗人有时会利用这“哀”景来衬托诗人乐观、昂扬的“乐”情。 如高适的别董大：“千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无己，天下谁人不识君。” 前两句描绘
7、的是一种悲凉、萧条的景象。三、四句 却写出了慷慨的豪情“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。尽管景是悲凉、萧条的，但情却是豪放、豁达的。这样以悲景衬豪情就使豪情更显豪放。,（二）、动静衬,1.以动衬静 如王维鸟鸣涧：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 诗人就通过花落、月出、鸟惊等景物的“动”突出了春山、春涧的“静”，从而创造出了静谧、高远的意境。 2.以声衬静 长久寂静后的偶尔声响，或一阵声响后的寂静，都会使寂静更明显。 如南朝梁王籍的入若耶溪 ：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”,（三）、明暗衬,明暗衬指的是色彩、光线等方面的衬托。古代诗人很善于 运用色彩，也很讲究着色艺术。他们常巧妙
8、地运用词语进行 色彩搭配，并赋予色彩生命或借色彩传情，从而寄寓特定的 内心情感和审美情趣。明暗衬可以产生以次托主的审美效果。 例如，唐代诗人王维的鹿柴中的后两句：“返景入深 林，复照青苔上。”林深树密，阳光很少，直到夕阳西下的 时候，才有几道余光斜射进来，把地上的青苔照得一片明亮。 正如闪电能显现夜的黑暗一样，这一点点亮光，反而使人更 感到林的昏暗、幽深。,在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。 诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境，
9、“虚”是想象的情景。二者互相联系，互相渗透转化，可以达到虚实相生的境界，丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间。 虚实相生指眼前的、现实的、具体的景、事与过去的、想象中的、虚构的景、事互相映衬、交织，表达某种思想感情。,虚实结合,例1、李白望庐山瀑布：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 例2、李商隐夜雨寄北：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。” 【析】本诗写了两次“巴山夜雨”，第一次是实写（前两句），第二次是虚写（后两句）：想象未来一天与妻子团圆，“共剪西窗烛”时再回忆起今晚巴山夜雨的情景。,所谓“实”，是诗词
10、中可以通过视觉、听觉等感觉捉摸到的部分；是指客观世界中存在的实象、实事、实境： 例1：梦游天姥吟留别中的黑暗现实。 例2：虞美人中的“春花秋月何时了”。 例3：李煜的虞美人中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，却又以实写虚，将抽象的“愁”化为具体可感的江水滚滚，新鲜美妙，让人回味。 例4：念奴娇赤壁怀古中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势。 例5：雨霖铃中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”。,诗歌中的“虚”包括以下四类： a、神仙鬼怪世界和梦境。借助这类虚无的境界来反衬现实。 例如梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象。诗云：“
11、日月照耀金银台”“霓为衣兮风为马”“虎鼓瑟兮鸾回车”“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。 b、已逝之景之境。 这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例如李煜虞美人中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”犹在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。再如苏轼的念奴娇赤壁怀古中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。,c、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁将倍增其
12、愁；写乐将倍增其乐。例如柳永雨霖铃“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这里设想别后景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。 d. 从对方的角度写为虚。如“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”,答题一般分三步骤,点明手法：虚实结合（虚实相生） 分析哪是实写，写的是什么；哪是虚写，写的是什么。 分析虚实结合的妙处：表达情感；使形象更丰满；使感情表达得更充沛，更淋漓尽致；丰富了诗歌内容，扩大了诗歌意境。,牛刀小试：2013 天津卷,鹧鸪天送廓之秋试宋辛弃疾 白苎新袍入嫩凉。春蚕食虽响回廊， 禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。 明年此日青云去
13、，却笑人间举子忙。 【注】秋试：科举时代秋秀举行的考试。白苎（zh）:用白色苎麻织成的布 禹门：即龙六，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。 请举一例分析本词虚实相生的艺术手法（分）,答案： “白苎新袍入凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，去笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。,这是古代诗词常用的一种表达技巧，也叫从对方着笔，即诗人不直抒自己内心的情感，而是从对方着笔，展开想象，是推进一层的写法，这样更加显得情深意厚，并给人以无限的回味和遐想。,曲笔,联想和想象(对写法),邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前
14、影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 前两句，诗人极力渲染了一种孤独寂寞的氛围，为下文正面描写“思家”，作了情感上的铺垫，更令读者去体会“家”的亲切、温暖。三、四两句写想家，其异于常人之处在于：不是直接写自己如何想念家人，而是换一种角度，把自己的思念转化成对方的思念，极写家里人如何想念自己，使思念之情加倍托出。,正面描写,描写要有层次性由远到近或由下而上等。 苏轼的题西林壁中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感
15、受。,A、空间顺序,兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。,1诗的第一句从什么角度写，第二句从什么角度写？,仰视,俯视,B.视觉与听觉结合,江畔独步寻花杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 全诗运用了什么手法？描写了什么景色？抒发了什么感情？,答案：全诗运用动静结合、视觉听觉结合的手法， 通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写 了春暖花开，花香鸟语的美好景象，抒发了诗人欣喜之情。,村 行 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅
16、，村桥原树似吾乡。 第二联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来所传诵的名句，试从表达技巧的角度分析人们传诵赞叹的原因。,运用拟人的修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动；又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，勾勒出秋日山林的特有美丽。,C、动静关系,概念：诗歌常常通过意象的动静结合，采用相互映衬的手法来开拓诗境，传达情感。,分类：,以动衬静,动静结合,动静结合,动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，多角度开拓意境，构成一种情趣。 例1、王维山居秋暝：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。” 【析】首联
17、、颔联写自然美景：一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令人感到秋意浓厚。明亮的月光照映着松林（静），泉水从石上潺潺流过（动）。颈联进一步写动景：竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。,例2： “人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维鸟鸣涧） 【析】以动写静，花落、月出、鸟鸣的动，突出了春涧的幽静。 例3： “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”（杜甫绝句） 【析】前两句写动，绘出一幅绚丽的图景；后两句写静，一言空间之广，一言时间之久，但也静中见动，是诗人在思接千载、视通万里的动。,雨后池
18、上 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析,参考答案： 一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等 写出了荷塘雨后的幽美静态。 三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨 滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨 后池上的一种动态之美。 诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动 衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。,点面相结,所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。 点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。
19、“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。,例1、柳宗元江雪：“ 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” 【析】“千山”“万径”是“面”，“孤舟”“蓑笠翁”是“点”。 例2、朱敦儒的好事近:“千里水天一色,看孤鸿明灭。” 【析】 静态的“千里水天”的画面上,又加上了孤鸿这个动点。全诗点面结合,表达了诗人超脱世俗、不受约束的闲适生活。” 例3：李白送孟浩然之广陵：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”,白描工笔,白描本是国画的一种技法，纯用线条勾勒，不加渲染烘托的表现手法。 例1、马致远天净沙秋思：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” 【析】把经过选择
20、的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象，通过景象有力地烘托了人物的伤感之情。,白描本是中国画的一种技法。白描指不加渲染、烘托，不用华丽辞藻，而以最经济、最省俭的笔墨，勾勒出鲜明生动的形象。其特点是：抓住被描写对象的主要特征，寥寥几笔，形神逼肖。 也泛指文学创作上的一种表现手法，即纯用线条勾勒，使用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。（可用于写景写人）,白描,商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 第二联在写景上有何特点？ 【析】“鸡声茅店月，人迹板桥霜”纯用
21、六个名词（即六种景物）组合，没有（动词）形容词修饰点缀，即所谓白描手法。它集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。,工笔画,精雕细刻，纤毫毕现,工笔,指对事物的一笔一画的精雕细刻描写。相对于白描，工笔也可以称为细描。,工笔即细节描写，指用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画和描绘，使读者有清晰、深刻的印象。这与白描大体勾画轮廓的方法恰恰相反。例、张籍秋思：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。” 【析】作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。表达了异乡游子对家乡亲人的无尽思念。,落红铺径水平池，弄晴小
22、雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？,牛刀小试,2008山东卷,（2）“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）,（2）这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。,渲染,渲染本来是国画的一种手法，在需要强调的地方，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。诗歌则往往用来对环境、景物等进行描写，这些描写是作多方面的正面描写形容
23、，以突出形象。 例1：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”（赵师秀的约客） 【析】诗中以“家家雨”“处处蛙”渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。,例2：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”（杜甫绝句） 【析】作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。 例3：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”（白居易忆江南） 【析】通过红日映花衬水增加了色彩的明亮度，追忆江南美景。,例2：,绝 句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 作者突
24、出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。,色彩的渲染,鹅（骆宾王） 鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 【析】鹅洁白的羽毛浮于绿水之上，红掌拨动，绿水泛波，红、白、绿三色对比有寒有暖，鲜明而协调，在蓝天、白云之下，在绿草如茵的碧水、清澈见底的池塘边，“白毛”与“绿水”比美，“红掌”与“清波”争胜，多么绚丽的画面，多么富于童趣和生活气息。真可谓状物如在目前。,色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤。 如杜甫的另一首绝句“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？” 诗中浓彩重墨地渲染了一
25、派怡人风光：山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿。景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。,2012广东卷,余杭四月 元白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱 樱青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关。 【注】朱樱：樱桃的一种。昼门关：养 蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。 颔联在写景上多种表现手法。 指出其中一种并结合诗句简要分析。,答案：衬托，渲染，列锦,衬托：朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情； 列锦：颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的
26、乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。 渲染：用丰富的色彩去描写初夏的水果蔬菜，加上青草和白鹅，渲染生命勃发的气息。,2、（2012 福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分) 望江南 宋李纲 江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花 空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。 欢笑有儿童。 (选自御选历代诗余卷二十五) 注玉花：喻雪花。 “箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。(3分),解析：考查的是诗歌的表现手法，理解可多元化，其中衬托的表现手法相当明显。,答案： (1)要点：“箬笠”、“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的 外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的 声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。,