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1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 19 雾在哪里教学目标： 1.正确认读“雾、淘、顽”等13个生字；正确书写“于、论”等8个字，会写“于是、无论”等15个词语。2.朗读课文，想象雾淘气、顽皮的样子、读出雾说话时的语气。 3.能用自己的话说一说雾是什么样子，体会其中所蕴含的生活情趣。 教学重点：读好雾说话时的语气；借助生活经验理解课文，照样子说说雾来的时候的景色。 教学难点：借助生活经验理解课文，体会其中所蕴含的生活情趣。教学过程：一、情景导入课题。1.图文出示：雨后的早晨，远山白茫茫的，它不是烟也不是纱，它是什么呢？2.雾是怎样升起，又是怎样消失的呢？想知道吗？3.今天我
2、们就来学习一篇和雾有关的课文。2、 教师引导学生读课题后解题，启发思考。1.你一定能把课文读得又正确又流利。2.雾在哪里呢？快到课文中去找一找，用“”划下来，再说一说。 雾飞到（海上），来到（岸边），躲在（城市的上空）。三、指导学习课文内容。（一）学习第1自然段。1.导入语：雾给人怎样的印象呢？我们来读读第1自然段。 2.找一找：请在这段课文中找到一组近义词。 （淘气）（顽皮）3.填一填：这句话中的“他”是指雾。雾给人的印象是又淘气又顽皮。4.全班同学朗读课文第一自然段。（二）教师导入第2-4自然段学习。1.导入：雾做了什么让人觉得它淘气又调皮呢？请同学们自由朗读第2-4自然段。2.划一划：雾
3、说了什么话？用波浪线“ ”划出来。“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。3.想一想，再演一演，雾是用怎样的口气说这句话的呢？。雾淘气地说：“我要把大海藏起来。”雾顽皮地说：“我要把大海藏起来。”4.教师用多种方式指导朗读这2句话。5.小组讨论一下，再填一填：这段话中的“我”是指雾。“他”也是指“雾”。雾说要把大海藏起来，于是，无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都不见了。不见了的原因是都被雾遮住，怎么也看不见了。雾真是淘气啊！6.全班同学朗读第3自然段。7.过渡：雾飞到海上，仅仅是把大海藏起来了吗？自由朗读第4自然段，看看还把什么藏起来了？8
4、.读第4自然段，划一划，雾又说了什么话？用波浪线“ ”划出来。“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。9.演一演，雾又是用怎样的口气说这句话的呢？。雾淘气地说：“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”雾顽皮地说：“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”10.教师多种方式指导朗读这2句话。11.联系上下文想一想，再填一填：“连同”的意思是：和。“霎时”的意思是：表示非常短的时间，一会儿。雾把天空和太阳一起藏起来，一会儿，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。看不见了的原因是都被雾遮住。雾真是
5、顽皮啊！12.教师请全班同学朗读第2-4自然段。（三）学习第5-6自然段。1.过渡:雾飞在海上这么淘气，去到海岸边又做了什么呢？请两位同学分角色朗读第5-6自然段。“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都 藏了起来，什么都看不见了。2.联系上下文想一想，再填一填：“海岸”是指：海边的岸上。“桥梁”在课文中是指：桥。雾把海岸藏了起来，同时也把城市一起藏起来。雾把一切藏起来。这里的“一切”是指房屋、街道、树木、桥梁、行人、小黑猫，还有汽车、花朵 、小河都被雾藏了起来，什么也看不见，雾真是太淘气、太顽皮了！3.全班同学朗读
6、第5-6自然段。（四）学习第5-6自然段。1.过渡:雾飞在海上淘气，去到海岸边又顽皮，把一切都藏起来了，什么也看不见。最后它还想玩什么呢？请听音频朗读课文第7-11自然段。他躲在城市的上空，说道:“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人，小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。雾呢？不知道消失到哪里去了。2.请同学们在小组里分角色朗读第7-11自然段。3.读一读句子，说说有什么不同？用了什么标点符号？为什么要用那个标点符号？“现在，我该把谁藏起
7、来呢？”“我要把自己藏起来。”（这2句话都是雾说的话，所以都要用双引号。上面是个问句，标了问号。下面是回答问题的陈述句，标了句号。）4.填一填：雾躲在城市的上空，把自己藏了起来。不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了，还有路上的行人连同小猫，公园里的树木连同花朵都露出来了，一切都看得见了。一切都看得见的原因是：雾消失了。5.想一想，说一说：你知道雾为什么会消失吗？也许太阳出来了，把雾驱散了。也许风把雾吹散了。四、表扬同学们学习认真，奖励观看课文动画。五、拓展练习：1.完成课后第三题练习。2.把生活中不是人的东西，当作人来编写故事，故事内容合情合理，这样的故事叫做童话故事。六、布置作业：1.回家朗读课文给爸爸妈妈听。2.和爸爸妈妈一起上网搜索写“雾”的其它文章读读。3.读熟第20课雪孩子七、板书设计： 海上 淘气 19 雾在哪里 岸边 （童话故事） 上空 顽皮