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1、-范文最新推荐- 中考经验交流材料范文 尊敬的各位领导、各位老师：大家好，冬去春来，转眼间，我们迎来了中考冲刺100天倒计时，在我们最为忙碌、最为紧张的中考复习阶段，针对于九年级的学生，如何在时间紧张的时候做好冲刺?如何能够利用有效的时间实现自己的目标?如何更好地抓好的中考备考工作?下面我就我校在中考复习阶段的一些教学经验与老师们进行探讨和交流。一、研读中考说明，把握考试动向。中考说明是中考命题的主要依据，也是老师指导复习的重要依据。我们非常重视中考说明研读, 力求从说明中的命题依据考试范围 试题要求 试题考查内容 试题结构题型示例归纳出中考试题的信息：如试题考查的范围、试题立意、
2、试题考查的具体内容、试题内容的比例、试题的难易程度、试题可能呈现的形式，等等。以准确把握中考的要求和方向，准确把握中考的脉搏.二、研究中考试题。在中考复习前，我先收集近三年海南省思想品德中考试题，并对试题进行对比分析，研究探索它的设计意图，设题形式，设问角度，答案的拟定等命题思路，从中找出变化，总结规律。这样在复习过程中就能做到有的放矢,从而摆脱复习的盲目性和题海战术的苦恼，提高复习的效果。三、制定计划，系统复习，直面中考。为保证足够的复习时间, 我们一般都在第一学期完成九年级全册的教学任务, 并腾出一定时间对九年级课程內容进行第一轮的复习。到第二学期之后，首先要制定科学合理的复习计划，一般要
3、做好四轮复习安排：第一轮复习(教材梳理)：这一轮复习大约需一个半月时间(从一至十周)。(以七、八年级课程为主)主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。(按人教版内容复习)这一阶段，我们必须在深钻细研教材的基础上，对基础知识做全面、系统的梳理。首先可从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，复习中可打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知识线，帮助学生形成知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有做到心中有书，在考场上答题时才会得心应手。第二轮复习(时政热点专题训练)
4、：这一轮复习大约需要近一个月时间(第十至十四周)。主要是提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。在这一轮中，主要是要联系时政热点和生活情景对学生进行综合训练。纵观近几年的中考试题，多是以重大时政热点问题、焦点问题和生活中的情景为背景进行命题。在这一阶段训练中，要着重提高学生从材料或情景中提取有效信息的能力，概括与表达能力，分析解决问题的能力、知识迁移能力等。在这一环节的复习中，我们引导学生做一些典型题例是必不可少的。但是在选择做什么样的题目这个问题上，我们就需要有一双慧眼，由于热点材料很多，我们在训练时就要分清哪些材料接近学生生活，哪些材料与课本知识联系紧密，哪些材料具有地方性特点等，要
5、有选择性和针对性的对学生进行训练。而不是盲目做大量的题，搞题海战术。例如今年中考复习我就选择了以下的內容：感动中国年度人物评选、 党的十七届六中的努力建设文化强国、 关注生命，校车安全、 辛亥百年、建党90周年、中国入世十年、 关注食品安全、享受健康生活、2018年‘两会’ 盘点、 海南国际旅游岛建设、 海南文明大行动、 雷锋精神永放光芒 等。 这些内容里既有关注国情、省情又有充分体现地域性的特点。既联系了课本又接近学生的生活实际。在考前对学生进行了强化训练以达到较好学习效果。第三轮复习(题型训练)：这一轮复习大约两周的时间 (十四至十六周)。目标是熟练掌握各种题型的答
6、题技巧。在训练中要根据中考说明的要求及近年来的中考试题，对各种可能出现的题型进行有针对性的训练。下面是我总结的题型答题技巧供大家参考。一、两步巧解单项选择题选择题由题干(即材料)和题肢(即选项)组成。解答选择题应做到：第一步：先审题，这是做好选择题的前提和关键。一要审清试题的要求，即看清楚题目要求，是要求选出正确答案还是错误答案(学生往往容易忽视);二要审题干，通过读题干，准确理解题意，明确题目的考查意图和要求;第二步：分析备选答案，这是做好选择题的关键。一是要逐个分析备选答案的内涵，把握其内在的意义;二是要分析备选答案和题干之间的关系，对其关系要结合具体的材料、情景作进一步分析，在答题时，有
7、意识地将题干和备选答案联系起来，分析它们之间的关系是否正确。找出最符合题意的选项。同时，对于组合式选择题还要掌握排除法、筛选法等解题技巧。(注意：无论如何选择都应从确定错误选项入手。)二、三步 巧解-辨析题辨析题的解答可分三步：辨析结1、辨，即准确判断。如果观点是正确的，首先应肯定观点的正确性;如果观点是错误或片面的，首先应指出观点是错误或片面的。(要求学生注意格式及答题用语)2、析，即陈述理由。如果观点是正确的，我们可以从为什么正确的角度分析;如果观点是错误的，我们可以从正确的观点是什么，原观点为什么错误的角度分析;如果观点是片面的我们可以从哪部分是正确的，为什么正确，哪部分是错误的，为什么
8、错误的角度分析。(这是较难的一种类型，学生容易遗漏一些观点。)3、结，即归纳总结。我们要根据以上分析，结合实际，进行归纳总结，并适当深化主题。(这一部分学生最容易遗漏)三、四步巧解(问答题)材料分析题第一步：认真审题。先审材料，找出材料的关键词。概括出材料的中心观点;然后一字一字认真地审读设问，弄清试题要求及命题者的意图。第二步：回归教材。即根据材料的内涵和设问，找准链接点即材料中心意思和教材中的相关知识点的联系。(对部分学生而言，是难点)第三步：理清思路，组织答案。要求：课本理论+材料内容+结合现实(做到：意在笔先，答案条理化。层次分明，答案序号化。多引少编，答案学科化。)第四步：查缺补漏。
9、答完题后，及时检查，是答好题的重要环节。疏漏的要点及时补上。总之，简明厄要，言简意赅。第四轮复习(模拟训练或月考)：安排一个多月时间(十六至二十周)。这一轮复习主要是对学生进行仿真模拟考试。通过模拟考试发现学生学习中存在的问题，总结教学得失，及时查漏补缺，以考促练，不断提高学生的应试能力。在这一轮复习中模拟试题的选择非常重要，一般以本省编写的试题为主。如：中考调研试题，我们非常重视，我们认为它是中考试题的样板题，透过它可以看到当年中考的影子。它为我们提供中考的动向和脉博。我们可以在此基础上对当年可能会出现的中考试题进行预测。此外我校还从海口市教研室、海南中学、海师附中、侨中等征订多套模拟试题用
10、于模拟训练。为更好地针对学生学习中存在的问题，还需老师自行设计命题，近几年来我主要参考中学生时事政治报、学习报进行命题。结果都收到了较好的效果。以上是我对中考复习的粗浅经验总结，不足之处请老师们批评指正。谢谢! 尊敬的各位领导、老师：大家上午好。今年任城区初中毕业班英语经验交流会在我们举行，我们学校的老师深感荣幸。首先感谢教研室陶老师崔老师给我们这个学习和交流的机会,并对在坐的老师们的到来表示热烈的欢迎。在此,我代表我们学校英语组共同探讨有关英语教学的心得体会。回忆过去一年的英语教学,喜忧参半,虽然我们获得了一定的成绩,但我们和其他兄弟学校相比还存在着一定的差距。现在我
11、把我们学校的英语工作情况介绍给大家。一、加强集体备课，提高教学水平。备课是教学工作的基础，是上好每一节课的关键。在我们学校陈校长的指导下，我们两周进行一次教材通研，一周一次单元备课。在集体备课中，我们先确定好本单元的话题及内容课堂教学方法教学重难点，知识的衔接及巩固。为了达到一个良好的教学效果，我们制定了一套系统的备课环节：我们各年级备课组先有一位老师以说课的形式把自己的教学思路和方法介绍给大家，再有其他老师参与讨论，然后定稿。最后有该老师授课，其他老师参与听课，课后对遗漏和偏差进行修正，最终确立一个相对完整的教学模式。然后供其他老师参考。二、加强学习，提高教学效率。在教学中除了加强集体备课外
12、，我们学校老师积极参加有区教研室组织的各种教研活动。我们借助片区联研活动，积极向兄弟学校学习，并与同行们相互切磋，以达到共同提高。为了搞好教学，我们还深入学习英语新课程标准。对新课标中每一个单元的知识要点都要做到心中有数，以便在教学中有的放矢，有章可寻。我们九年级备课组还深入研究了近两年的中考命题方向及题型特点。在平时的教学中不断向学生传递一些与中考有关的信息，并注重课后知识点的巩固与中考相链接。三、制定合理的复习计划。对我们三年制初中毕业班来说，时间紧，任务重是我们面临的难题。在短短的七个多月的时间里，我们需要完成15个单元的新授课和中考的复习，制定合理的复习计划是至关重要的。我们初三英语组
13、在学校领导的支持和指导下，依据我们学生的情况，制定了符合自己的复习计划。我们复习分为三个步骤：夯实基础抓落实，专题复习抓重点，模拟考试迎中考。1.夯实基础抓落实。俗话说万丈高楼平地起，靠的是坚实的基础。这一阶段是对基础知识的巩固阶段。这一阶段除了按话题归纳语言点外，我们把工作的重点还放在词汇词组功能句的落实上。譬如四会单词。我们会把三个音节以上的单词，划开音节来记忆。要求学生掌握相关的词义，词形，词性。我们还要把相关词汇汇总结在一起。例如，当复习单词success时，动词succeed形容词successful副词successfully一起列举出来，进行有区别的记忆。这也迎合了中考对词汇的考
14、查。我们通过说明与指导和老师出的自测题加以巩固。为了落实到位，老师对每个学生的掌握情况都做了详细的记录。以便做好课下辅导。2.专题复习抓重点。这一阶段的复习，主要针对中考各题型展开的。我们对这一阶段的复习，遵循精讲精练的原则，我们对说明与指导进行有取舍的练习，坚持讲、练、评相结合的原则。在讲的过程中，特别注重对学生学法的指导。例如：在进行写作部分的训练时，我们在第一阶段时，就要求学生根据课文进行有目标的仿写。在第二阶段我们要进写作方法的指导。首先我们指出文章的主题句和结尾句，并且确定文章的时态，及相关的句式结构，然后学生根据要求写出文章。同时，我们认为让学生背诵一些优秀的范文是非常必要的，这样
15、做，不仅可以让学生了解如何写优秀的文章，而且学生通过背诵掌握了写作的技巧。例如，在考试前一周，我们从网上下载了一些热门话题作文：有关留守儿童问题，关于上海世博会做一名自愿者，介绍自己的家乡;对于出现自然灾害，学生的感想;还有如何保护环境等话题。3.模拟考试迎中考。这一阶段的学习，主要是以中考模拟题为主。主要提高学生的做题技巧和方法及时间的把握，熟悉中考题型，从而提高学生的应试能力。在讲评习题中，我们争取做到一下几个方面：(1)讲解有针对性和代表性，对学生普遍存在的问题，要讲清楚讲透彻。(2)对每一道习题的分值及时间的把握，学生要做到心中有数。(3)注重提高学生的解题技巧，深入分析学生出错的原因
16、，并教给学生克服失误的对策。(4)规范学生书写。四、切实抓好补差工作。要提高差生的成绩，并不是一件容易的事。教师要有打持久战的准备，利用中午、自习课、下午第四节课后等业余时间，逐个地一节一节地过关，并做好记录。集中时间专门为学生解答疑难。面批作业、试卷，做到当面订正。教师可采用一帮一扶，优生帮差生的形式，定期反馈教学效果。俗话说金诚所至，金石为开。只要通过一段时间地努力，肯定会有奇效。总之，要做好复习备考，就要求教师必须努力钻研教材，吃透教材，依据大纲，明确知识、语言范围。注意传授知识的深度和广度。及时进行课下辅导。在复习中，通过有计划，有步骤，有策略的复习，才能使学生从不同角度得到反复的学习
17、和强化训练。这样使学生的知识更系统化，学生的综合能力得到提高，在中考才能获的更好的成绩。以上是我们学校英语教研组的一些不太成熟的见解，不对的地方还望各位老师批评指正。当然，我们取得的成绩离不开区教研室的指导，学校领导的支持，老师们的精诚团结，在此表示衷心的感谢。在今后的教学中，我们会更加努力，以取得更好的成绩回报家长，回报社会。谢谢。 本学年，我校九年级英语备课组全体老师把关注每位学生，切实有效地提高教学质量和夺取中考的最后胜利作为我们备课组工作重点。我们充分发挥集体智慧，团结进取、求实创新，较圆满地完成了各项教育教学任务。一、教在课堂，学在课堂，落实在课堂。1.全面实施课改，追求
18、务实、高效。我们向45分钟要质量、要效率，充分落实好每一节课的内容，真正做到教在课堂，学在课堂，落实在课堂，培养学生快节奏，高效率的学习习惯。在本期课内比教学活动中，我组每位教师精心准备，实施课改，为我们驵送上了一道道丰盛的精神大餐，让我们每个人回味无穷。首先是精心备课，认真准备，唐明、李凤华、钟红梅老师精心准备课件，精心备课。其次是激情上课，李荣老师在课堂上激情洋溢手舞足蹈，尽一切办法去调动学生。赖玉莲、陈康银主席、金菊几位老将也不甘落后，严格按课改模式上课。2.实施分层教学，注重分层检测。中考是选拔性考试，词汇量的多少直接影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓
19、。我们在按册整理英语教材的重点词汇，重点句子，句型及语法归类的基础上，对于优等生教学做了适当的拔高，唐明老师主动请缨在中考前两个星期对中考四十五套及各种阅读资料上的词组及固定搭配做了细致的整理,然后印发给学生,要求学生记忆，提高学生的阅读、写作能力。对于中等层次的同学，我们要求老师们要特别注重中等难度题目的练习和讲解，张薇老师在这点上做得得心应手：她平时在课堂上注重对知识点的分析，如词组的比较，各种时态用法的区别，通过反复训练希望他们能触类旁通，举一反三。此外，还加强了这一部分学生的反馈练习。最后对于基础较差的学生，他们中的一些往往对英语学习毫无兴趣，更有甚者，对英语有种反感的情绪。因此我们从
20、最基础的知识点讲起，尽量调动他们的学习积极性，不断的鼓励和督促。另外面对九年级学生学习压力大、课业负担重这一现状，我们备课组要求作业量适中，做到有留必查，有收必改，有改必讲，有讲必精;每单元一次单元测验，课堂小测每周至少两到三次，写作训练每单元一次。二、积极开展教研，通过质量分析，找出提升空间。为了保证集体备课的扎实有效地开展，备课组做到定时间(星期二下午定期定时教研活动)、定地点、定内容、定中心发言人。考试之后及时总结，我们分别从学生和教师自身总结经验，找出差距，调整教学思路，从而找出了提升空间。每次考试后，都要进行横向纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析，明白
21、教学的差距在哪，质量分析的目的是总结好的经验,教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间,实现整体进步。通过测试我们采取以下措施强化写作训练:由于今年中考题型有很大变化，作文变为二十分，作文训练尤其关键。 我们在周教研会上请我校英语权威，代了多届毕业班的唐明老师，对于这届学生，作文应该从哪几个方面着手训练，她给我们提出了宝贵的建议，也给我们许多丰富的、值得借鉴的经验，因此，我们及时得和她一起交流，她将评分细则，要求一一跟我们学习，因此我们在九年级在作文训练这一块，基本上每一单元都按她所说的中考作文评分要求来训练，按评分标准来要求学生：书写规范，信息点全，
22、每一单元的话题作文学生能得多少分，我们都根据中考的评分细则来评定。我们认真规范了学生的写作。我们要求老师每篇作文全批全改，尽量面批，及时给学生指出存在的问题。本学期我们大部分老师作文训练二十几篇，唐明老师训练了三十五篇，张薇，钟红梅老师带双班，批改难度相当之大，但她们不折不扣完成了三十篇的批改。经过扎实的练习，学生的写作能力有了普遍的提高。三、进行资源整合，提升训练效果。复习阶段，面对众多的教学资源，如果一味的拿来就用，只会导致题海战术，为减负增效，我们采取老师下海，学生上岸策略，有针对性地分类、加工，整合出新的教学资源供学生学习。对资料的整合由我和唐明老师严格把关，每一位老师所整合的资料我们都复查并进行适当修改，然后才复印。其中在专项复习中，张薇老师所出的形容词副词由原来的六张，我们改为两张，虽然张老师出得很细很好，但我们觉得要把学生从题海中解脱出来，学生已会的我们不做重复练习。我们忍痛割爱，大胆删减。整学年来，我们印发给学生的每一份试卷及资料，都经过细心审核，没有垃圾题没浪费学生时间。回首往事，历历在目。骄人的成绩会激励我们更加努力!我们也将继续努力，不断探索，继续深入各项英语教学实践活动，努力创造文峰英语教育的辉煌明天。 13 / 13