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1、Unit 3 My weekend plan（第一课时）概述： 本课是PEP小学英语六年级上册Unit3 My weekend plan,本单元共需六个课时，本课是第一课时，本课主要实行简单的提问与回答关于计划的相关动作,并在真实场景中使用所学语言实行真实交流和使用。在课堂教学中，要结合学生实际情况使学生口语练习变得有趣，充分调动学生的积极性。设计理念：在跨越式理念的指导下，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合使用水平的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”
2、的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提升人文素养、增强实践水平、培养创新精神的过程。教学目标：1.知识目标 A. 能够听、说、读、写短语：visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket.。 B. 掌握重点句子What are you going to do? I am going to .实行简单的提问与回答关于计划的相关动作,并在真实场景中使用所学语言实行真实交流和使用。2水平目标 在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音,语调和语感。 3情感目标结合实际生活，创设真实情境，引导学生
3、注重生活，激发学习兴趣和热情，提升学习的积极性和主动性；增长课外知识，激发学习热情。 学情分析：因为学生是六年级学生，参加跨越式教学已经有三年多了，他们已经适合了跨越式课堂模式，听说水平都比较强。乐于感知，模仿习得英语。教学重、难点：1.教学重点：掌握四会短语和A Lets learn部分中实行简单的提问与回答关于计划的相关动作。2.教学难点：supermarket 的发音。教学策略：因为六年级学生已学习英语三年了，读与说的水平相对较好，所以在教学过程中采用语言交际为中心的教学策略，通过情景创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等多种方式，激发学生学习积极性，协助学生领会对话内容，提升学生的语言
4、交际水平。 教具准备： 1教师自制PPT。 2跨越式课题组提供的拓展资源。 第一课时教学过程：一、Warm-up/Revision (5minutes)（1）Sing a song： How do you get there?（2）师生根据图片组织对话。Model：T： What time is it? S： ItsIts time for English class. T： What are you going to do after school? S： Im going toPractise in pairs.One or two students show us.【设计意图：此处的复习
5、，一是实现对以前学习内容的灵活使用，拉近师生间的距离；二为新知的教学打下基础,降低新授说的难。】 Step2 Presentation(15minutes) (1)展示本部分的图片,向学生提出两个问题,并让学生回答.Who are they? What are they talking about?教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的相关be going to表示将来时简单计划的话题。 (2)教师展示本节课的短语图片，引领学生学习这些重要的短语，并引导学生利用多种方法记忆短语visit my grandparents, see a film, tak
6、e a trip, go to the supermarket。 听音正音(3)听录音，指导学生完成探究学习1中的内容，并指导学生记忆关键词。 (4)展示重点句型，并加以操练What are you going to do? Im going to 组织学生讲所学短语运用到语句中，进行交流练习。（5）Pair work： A: What are you going to do this evening? B: Im going to. 【设计意图：利用真实的情景，把学到的知识活用到言语交际中，从而实现跨越式的要求。】三、Extending reading(10minutes)总体介绍：有二篇听
7、读材料，第一篇是课文中的Lets chant，学生听，并跟唱；第二篇是Lets talk ，听后回答问题。第一篇：Lets chant. 拓展词语：space travel, half price.第二篇：PPT展示。【设计意图:让学生听读与课本内容相关的短文，大信息量输入，丰富学生的语言，在语境中体会、理解新知。培养学生自主听读的能力及语感。通过听后反馈信息，在交流中进一步学习拓展句型。】四、Cooperation and making dialogues(8minutes) 主要支架如下： A: What are you going to do this evening? B: Im going to. A: Where are you going? B: Im going to the 五、Summary(1minuters) What did you learn? 【设计意图:总结本课学习的内容，使学生产生成就感，激发学习英语的兴趣。】六、Homework Please ask your friend about your weekend plan.【设计意图:复习巩固本课所学内容。】课后反思：