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1、如果有来生你还当教师吗？当教师苦吗？苦！当教师累吗？累！如果有来生你还当教师吗？当！也许每个当教师的都曾无数次的这样问着自己，但每次的答案只有一个。因为我们“痛并快乐”着。但往往快乐会让我们忘记“痛”，往往那快乐会让眼角爬满鱼尾纹的我们有一种特有的美丽。 周五放学的时候孩子们更是不约而同的说“提前祝老师节日快乐！”惊喜？感动？更多的是幸福！放学的时候细心的校长又给我们准备好了礼物，我特别钟情的是那两朵娇艳欲滴的红玫瑰。如果用孩子们的比喻那就是老师们笑的就像花一样，虽然我不像玫瑰一样美丽但我觉得当时我笑的一定很灿烂。 星期天一上午都被美好的祝福包围着：朋友的，同事的，但更多的是学生的，虽然短信的
2、内容并不长但点点滴滴都是真情。细细的品味着，浓浓的，浓浓的糊在心头 晚上回来的时候，我忙着做饭，正在上网的老伴招呼我“你的邮件，哎呀，瞧你的学生把你夸得想花似的，怪不得对我不温柔，看来心思都花在学生身上”我忙跑过去看，原来是学生发表的一篇新文章，写的是我 你见过喜欢讲故事的老师吗？你见过童心不老的老师吗？你见过每天写日记的老师吗？你见过把日记带到课堂上的老师吗？如果不是小学的老师，你能想到在这样的课堂上是多么快乐吗？恐怕就连小学老师也不曾这样与众不同。 没错，他就是我们的语文老师，你绝对想不到，在他的课堂上，是怎样奇妙的感觉。我感觉得到，那是一种甜甜的，令人耳目一新的，能够重新找回自信的混合的
3、感觉。从上三年级开始，从第一次接触他，我心里就有一种前所未有的感觉，他就是我心目中能够深入学会内心深处，能够挖掘每一个学生无限潜能的“新思想”老师！他的视角，他的微笑，他的鼓励，她的言行每一项，都那么与众不同。她奇迹般的进入我的视线，贴近我的生活，走进我的课堂。我有时甚至难以相信我自己的眼睛，他真的就是我的老师，他真的要陪伴我度过小学最后的时光。 他的眼神，柔和舒畅。那对明亮的眼睛虽不算太大，却也让人从内到外浑身轻松。他每天都在观察，倾听孩子们的心声，感受孩子们的思想。一句普通的嘟唸能钻进他的耳朵，一个不起眼的动作能进入他的视线，一次小小的活动能感动他的心灵。而这些，都是他日记本中闪光的记忆。
4、 他永不衰落的童心，他体谅孩子。每次，当同学无意的犯了错误，那是孩童幼稚的作为，当然，五年级了，也不小了。他却总是有意无意地减少同学的压力，往自己身上缆。他真心的问话，打动着我们幼小的心，使师生之间的交流更加顺畅。年龄增长平平淡淡，贵在一颗永恒的童心，有童心的人永远不会老。 在临近期末考试时，他尽力表扬中下游的同学，鼓励他们在最后关头努力一搏，博得兴奋的心情，博得同学的尊重，博得成功的喜悦，博得别人的刮目相看。他总是最大限度的减轻我们的负担，“要质量不要数量”是他最著名的教学格言。他总会告诉我们，只要努力就好了。 最甜蜜不过的，便是他的微笑。眼角完成了两个细细的小月牙，嘴角微向上挑起，嘴唇水润
5、润的，在阳光的照耀下，闪闪发亮。是那样甜蜜，那样温柔，那样友好。可以说，他的微笑，能除去我心里阴暗的影子，沉重的压力。那是无声无语的鼓励。相信每一个同学都是这样想的。 他还爱给我们讲满富哲理的小故事，从深奥的语言中，体会故事所表达的道理。以轻松幽默的方式来教导学生，让学生自己从中获得感悟，我想：这应该是是再好不过的方法啦。 是的，我们的语文老师就是这样与众不同，就是这样惹人喜欢，就是这样善解人意。你也羡慕生活在这样的课堂中的我们了吧？ 我知道善解人意的学生有些“夸大其词”，但“虚荣”的我还是忍不住读了又读。还有什么比自己的付出得到孩子的认可更让老师感动与幸福的事！但没想到我的一点点付出得到的竟是如此丰厚的回报！