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1、活动体验，理解概念_容积和容积单位概念教学研讨活动江柳芬 2016年3月23日早上第2节课,实验小学校领导、教研处行政、数学科组全体老师、永宁街镇泰小学罗元双副校长及随行的三位数学老师齐聚在实验小学图书馆二楼录播室，拉开了实验小学“好课”研讨活动的序幕。教研活动中，江柳芬老师执教了五年级下册容积和容积单位一课。课上，江老师首先通过设计了一个“摸耳、眼、口、心” 的游戏，引出课题。接着课件呈现生活中实物图片，归纳出容积的概念，并说明计量容积一般就用体积单位。然后引导学生观察生活中常用的药水瓶、饮料瓶，由此引出L和mL两个容积单位，说明计量液体的体积常用容积单位“升”和“毫升”，明确升和毫升的关系
2、1L=1000mL，并利用实物让学生初步认识度量液体体积的工具量筒和量杯。紧接着设计了两个教学活动：活动一：实验探究1L=1000m，活动二：实验探究1L=1dm3,1mL=1cm3 。一方面让学生通过活动充分感知容积单位的实际意义与实际大小；另一方面通过活动，加深对升和毫升之间进率的理解；并帮助学生理解体积单位和容积单位之间的关系。为了学生能在课堂上及时巩固新知，江老师还有针对性地设计了“填容积单位和单位换算”的练习。最后出示一个有厚度的盒子让学生观察，发现长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同，但要从容器里面量长、宽、高。计算时需要将体积单位与容积单位进行转换。讲完所有内容
3、后，江老师还别有新意地设计了“抢红包”的游戏进行综合练习，学生既能巩固新知，又能在游戏中体验成功的愉悦。在“回顾总结”环节，江老师非常有创意地设计了拓展延伸“知识礼物大派送”，既让学生感到新奇，又能激发学生求知欲望。整节课，环节紧扣，贴近学生生活，寓教于乐，虽课已止，但意犹存。课后，全体听课老师集中学校儒雅楼三楼大会议室进行评课。我校何满佳校长及现场老师均给予了较高评价。数学老师结合课例，围绕“好课”各抒己见，纷纷发表见解。何校长还结合这节课，对建立好课的标准进行了详细指导，并对数学科老师提出三个思考：1.处理好共性与个性问题；2.处理好方法与操作问题；3.处理好教与学的关系。通过何校长的悉心指导，数学科老师受益匪浅。有校领导的指导和实验小学全体数学老师的勤奋努力，实验小学的数学教学一定会越来越好！