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1、安全教育音乐教案小青蛙找家杭州市金都天长小学 俞秀丽课题小青蛙找家课型新授课课时第一课时教学目标基础目标一、通过聆听小青蛙，演唱小青蛙找家感受民族乐器（二胡）所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。二、用轻快、富有弹性的声音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的动作，准确地与音乐一起开始和结束，通过情景性叙述，考虑如果自己迷路了该怎么做？运用恰当的方法找到自己的家和家人。感受小青蛙找到家的愉快心情。三、认识响板，能运用打击乐器为歌曲伴奏。分层发展目标1、 聆听小青蛙，能说出音乐中相同部分和不同部分，并进行对比。2、 能运用打击乐器，看图谱准确地为歌曲伴奏。教学重难点一、聆
2、听小青蛙，能说出音乐中相同部分和不同部分，并进行对比。二、能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。三、学唱小青蛙找家体现和美课堂核心理念的设想让学生通过聆听小青蛙，演唱小青蛙找家感受民族乐器（二胡）所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。选择自己喜欢的动作、乐器来表现歌曲、乐曲的内容和情绪。通过情景性叙述，人学生学会保护自己，积累自我保护的经验。教具准备小青蛙头饰若干，多媒体课件，教学光盘教 学 过 程教师引领学生活动时间一、导入 1.出示小青蛙的投影或图片谈话：小朋友，这是什么小动物？ 你喜欢小青蛙吗？为什么？ 2.律动：谁知道小青蛙是怎样叫的？又是怎样跳的？谁能给大
3、家表演一下？（个别表演，集体表演）二、欣赏小青蛙（二胡齐奏） 1.导语：小朋友们，种子非常喜欢雨露，盼望着喝饱了雨水发芽长大，那么小青蛙呢？他们也喜欢雨水吗？下面我们先来听一听小青蛙这首乐曲。听听我国的民族乐器二胡是怎样表现小青蛙的。 2.初听全曲讨论：在乐曲中你听到了小青蛙的叫声吗？在乐曲中还模仿了哪个小动物的叫声？还听到有其他什么声音？（有狂风、云雾等） 3.再听全曲 当听到你认为是描写一定事物的音乐时请小朋友用动作来表现。4.复听全曲请学生自由创编表演5.让学生把感受到的音乐用语言描绘成一个简短的故事6.教师提示学生哪两段音乐相似并在空格填画上颜色三、歌曲教学1.导入出示歌曲配套图片，教
4、师编讲“小青蛙找家”的故事。安全教育：a. 遇事要沉着冷静，不慌张。 b. 如果和家人走散，或者找不到自己的家时，知道有哪些恰当的方法可以去找。（求助穿制服的大人；知道家人的电话号码，求助打电话找家人等） c.不要随意跟着陌生的人走，或者告知走失的事情，要学会保护自己。 d. 知道家人的电话，会拨打110报警电话。2.教师范唱全曲，请学生模唱3.按节奏朗读歌词4.学唱歌词教师边弹边唱，学生轻声跟唱边拍手5.歌表演 师生戴上头饰创编动作共同表演（边唱边跳）6.为歌曲加入打击乐伴奏，看图谱。生答律动初听全曲讨论再听全曲生答复听全曲，自由创编表演生答活动聆听故事，并回答问题模唱按节奏朗读歌词轻声跟唱边拍手创编动作共同表演打击乐伴奏51520个别辅导关注学生聆听的习惯，强调听时不能发出声音，可以用动作或者闭上眼睛进行想象，来理解音乐描绘的意境。课后小记