《【工作总结】20XX 学年浬田小学六年级班主任工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】20XX 学年浬田小学六年级班主任工作总结.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 学年浬田小学六年级班主任工作总结 特征码 mVMUwKnBoCJIymxXMxag 20XX 学年浬田小学六年级班主任工作总结浬田小学六年级 （3）班班主任工作总结 浬田中心小学：胡军华 当了高段的班 主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好， 说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在面对的学 生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的命令就像圣旨一 般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不 会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当 时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯。现在的学生在 电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网
2、，知道自己的一 些权利，民主意识很强，而且自我为中心的现象很严重。学生 群体发生了变化，老师工作方式也必须相应的发生改变，调整 师生关系，把学生的位子摆正了，不然工作就会处处碰钉子。 与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍的效 果。在与六（3）班学生相处一年中，我得出与学生和谐相处一 些不成熟的观点，请同行们批评指正。 （一）要懂得去爱每 一位学生。作为一名老师，爱学生会是基本要素。这个爱字可 不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于 站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位 第 2 页 老师，还是学生的朋友。我不仅以老师的身份，更多的是以朋 友的身份跟
3、她们点明如果处理不好此事的后果，跟她商量事情 的解决方法。她们没有想到我的消息这么灵通，通过推心置腹 的谈话，她们的心开始平静下来，把精力放在学习上。老师对 学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大 多比较自卑，假如他们处处能感受到老师的关心和爱护，能成 为他们进步的动力。班中的柳世冬同学就是很好的例子。 （二）要像天平般公正平等地对待每一位学生。学生的眼睛是 雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适，他们心中有数。 要想成为学生心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、 平等地对待每一位学生。身为人师的我，有时侯会一不小心偏 心了。有一次的自习课上，有一个班干部和另外一个后进
4、生在 高谈阔论，极大地影响了其他同学的正常学习。当时我就只批 评了那个后进生。小风波虽然平息了，但后来有人向我打小报 告，班上有人说老师不公正，两人做错了，却要一人来承担。 说实在的，听了这话心里很不舒服。但这的确是我做得不对的 地方，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏 纪律。从此以后，对于“公正”一词，我就更加谨慎对待了。 （三）师生之间的关系应该是平等、民主。传统型的师生关系 在今天已经显得有点过时了。学生也有自己的主见和想法。新 一代的师生关系应该是平等的、民主的。例如，班干部非评选 应该是民主选举。班中的规章制度不是老师一人订的，而是集 第 3 页 合全班同学的意见，再在
5、平时的实践中不断地完善而得出的。 就连班中的规矩都有自己的一份意见，学生主人公的身份充分 体现出来。学生们在班上有言论自由，能够自由地提出老师的 不足之处，只要态度是诚恳的、正确的。我信奉的一句话：就 是宁疏勿堵。学生的意见不说就不代表它不存在。这种情况下 情愿他们掏出真心话，老师对其意见分析改进，更能使教学得 以顺利进行。学生做错了要改正，老师做错了也要勇于面对。“ 天子犯法与庶民同罪“不要因为自己是老师而以权欺人。记得有 一次，班中的每课一练的答案少了一份，平常程凯同学胆 子较大，我猜测可能使他干的，于是在没有真凭实据时，就“落 实“名单，我就开始对他狂轰烂炸，让他承认错误。可是他不肯 承
6、认，还说老师不相信他。突然我猛地有一种感觉，是否自己 真的弄错了？后来仔细一回想，的确是把他冤枉了，原来那份 答案由于撕下来的时候，撕破了，前几天就把它撕烂扔进了垃 圾桶。我对自己的莽撞行为懊悔不已，当着全班同学的面，郑 重地向程凯道歉。我也没想到，这一举动后来对班上的同学有 着积极的影响。 （四）充分利用集体的舆论打击歪风邪气。坏 人坏事，几乎都会寄生于每一个集体当中。但是，这些寄生虫 能否祸害整个集体，那就要视乎怎样控制他们了。一粒老鼠屎 的确能毁坏一锅粥，但只要人人都抛弃这粒老鼠屎，这锅粥就 能安然无恙。所以，培养良好的班风，培养正确的舆论，把正 确的人生观、价值观扎根于学生的脑袋中，并
7、让班干部和品学 第 4 页 兼优的学生起带头作用，整个班就能走上轨道。谢威平是班上 的头号人物。他俩对同学进行东捣蛋，西捉弄，在班上横行无 忌。身边还跟着几个头脑简单的，听从他们的话，参与起哄。 和他们谈过几次话，效果不大。于是，我尝试利用班队课时间， 把这些同学的所作所为编成一个个案例，让同学们去议论，发 表个人见解。由于是对事不对人，大家都敢畅所欲言，我也让 他们自己参与讨论，让他们在这种情况下对自己的行为作出评 价。这样的议论进行几次后，效果明显地出来了，他俩也能逐 渐融进集体中去。 当然，做为班主任带班工作过程中，还有很 多地方值得去琢磨和研究改进。我也会不断地从别人身上吸取 经验，让班主任工作做得更出色。