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1、乘法复习课教学设计三维目标1复习三位数乘两位数乘法的笔算方法，提升计算准确率；2复习乘法的运算定律，并能灵活的将运算定律实行使用以及熟练的使用运算定律实行简便计算；3在复习中培养学生认真书写、静心做题的好习惯。教学过程一、梳理知识要点： 三位数乘两位数；乘数中间有“0”的；乘数末尾有“0” 计算器的使用； 有趣的算式（算式规律的探索）； 乘法交换、结合、分配律（简便运算）。乘法交换律：ab=ba 乘法结合律： abc=a(bc)乘法分配律： (a+b)c=ac+bc二、针对性复习：1先估计积是几位数，再计算。30728 64078（1）学生先独立竖式计算。（2）完成后校对，并说说要注意什么？（
2、乘数中间有“0”的，别忘记与“0”也要相乘。乘数末尾有“0”的，别忘记乘到最后要添“0”。）（3）如何做到书写整齐而不容易错。（乘法进位排成队，加法进位钻空挡）（4）改错：304 320 28 15 272 1600 68 32 952 1920判断对错，错的说说错在哪？你来改一改。2你能很快的算出答案吗？10336-336 （12512）8 4425 2099+12745+2755 13102 （125+9）8 10148-48502582 4862+48+4837 11102-2（1） 学生独立计算，指名板演。（2） 完成后交流反馈，说说各用了什么运算定律。3探索算式的规律。123456789922222222202，123456789933333333303，观察上面两个算式，写出下面两式的结果。12345678994（ ）12345678945（ ）4估计另一个因数。积的范围58（ ）3000360064（ ）40004200说一说估算的方法。三、总结：在这堂复习课中你有什么收获？有什么提高的地方？你对自己在这堂课的表现做个评价。