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1、哦，十分钟！教学设计教学目标： 1准确有感情地演唱歌曲哦，十分钟！。2学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己高兴、快乐的情绪。3通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。教学难点：准确演唱歌曲旋律。教学过程：一导入：1师：同学们，刚才你们在课间都玩了些什么游戏啊？ 生：踢毽子，跳绳。2师：你们的课间活动可真丰富啊！ 我听到大家那么多有趣的游戏，老师能够感受到你们在课间是非常愉快的，并且沟起了老师童年的回忆！老师小时候也有特别喜欢玩的游戏，你们猜猜看是什么游戏？大花巴 3学生合着音乐学玩游戏。师：你们想不想跟老师一起玩这个游戏？讲拍手游戏的方法
2、，同桌互拍。三学唱歌曲 1初步整体感受歌曲师：有这么好玩的游戏老师想用一首歌曲来表达我此刻的心情，这就是我们这节课要学习的歌曲，它的歌名叫哦，十分钟。现在，我们一起来完整的听一遍，在聆听的时候你能够一边听一边展开想像！师：听到这首歌曲你们的心情怎样？生：很欢快师：那么你们听出这首歌曲唱什么了吗？其实这首歌曲唱得是同学们非常愉快的在玩课间游戏，对吗？师：我们再一起聆听一遍歌曲。同学们能不能从节奏听出这歌曲能够分为几个部分？生：两个部分.（从节奏上看，一个松一个紧）2学唱第一部分旋律师：今天我们先学第一部分。（1）首先我们一起来复习以下C大调的音节唱名。（2） 同学们，看这两小节乐谱55 34|5
3、 0 |，你能不能自己认唱出来呢？（同学们的自学水平真是让老师佩服啊！）师：下面请同学们跟这琴声把这两个小节连起来先自己轻轻的唱一唱（3）找出一、二两句重复的小节师：现在我们一起在书中乐谱里找出与这两小节相同的小节（太棒了，我们班的同学不但自学水平强，也和细心呢老师对你们真是刮目相看啊！）（4）师生跟琴模唱接龙师：（a）下面，我们把这段旋律唱一唱。大家唱找到的相同乐句，我唱没学过的乐句，能完成吗？嗯，老师相信大家一定会完成的很好。（b）我们把有休止符的地方用拍手的方式表示再来一遍。（4）感受三四两句的旋律变化师：老师又给大家带来了难题，看看这个次大家能不能顺利闯关出示：5 5 3 44 5 和
4、4 4 2 33 4 2同学们你们的识谱水平真是让老师惊叹啊！3、用衬词“啦”哼唱旋律师：接下来我们用“啦”来唱一唱。休止符的地方我们能够用拍手来表示。（师弹奏前半段）4、接唱游戏。师：下面咱们做一个“接唱游戏”，老师弹歌曲的前奏，然后游戏就开始。第一组任务是唱1-4小节，第二组5-8小节，第三组9-12小节，第四组13-16小节。5、填唱歌词（1）分组1、2组唱乐谱，3、4组唱歌词（2）分组3、4组唱乐谱，1、2组唱歌词（老师问大家一个问题，大家平时课间和体育课打过乒乓球吗？哦，都打过啊，就是我们唱这首歌也也要向乒乓球一样跳跃的有弹性，让每个字都向乒乓球一样跳动起来。）（3）集体演唱（注意感
5、情表达）唱出课间十分钟里你和同学们那愉快的心情。（4）拍着强弱节奏演唱五小结在课间十分钟，我们能够轻轻地唱歌，和同学们谈谈开心的事情，还能够玩玩安全有益的游戏，这些能使你得到放松。当然，一些过于兴奋的活动会使你的身体和精神更加疲惫，反而不利于学习。我们能够利用早锻炼和午休的时间实行这些兴奋的活动。只要大家合理地分配时间，相信你们一定会学得开心、玩得尽兴。同学们，现在属于你们真正的快乐的十分钟到了，让欢快的旋律伴着你们的歌声去享受你们愉快的十分钟吧！四、学习歌曲后半部分的旋律（难点）07、师语：下面，刘老师带来了一位好朋友想拜访大家。（出示切分音“X X X ”的节奏。）08、增加难度：对比学习
6、切分音“0 X X ”的节奏，用手划节拍，空拍处用点头表示。09、由浅入深地学习带切分音的乐句（2530小节） 2/4 6 6 6 | i i 5 | 0 4 3 | 2 72 | 1 1 | 1 0 | 啦10、在初步掌握的基础上用“啦”演唱带切分音的乐句。11、学生看课本自学1724小节的歌谱。（师琴）12、学习本首歌曲后半部分的旋律，并用“啦”轻唱这个部分的旋律。五、学习完整的歌曲旋律，注意情感的使用。13、出示全曲，生跟伴奏用“啦”哼唱第一段歌词。14、教师范唱第一段歌词，生跟随老师的范唱张嘴默唱。15、学生完整地学唱第一段歌词。16、师提示，生自学第二段结尾及歌词。17、师琴，生学唱
7、第二段结尾。18、学生完整的演唱第二段歌词。19、完整地演唱全曲。20、讲解情感的处理及使用。六、接唱比赛。师：下面咱们做一个“接唱竞赛”，老师弹歌曲的前奏，然后竞赛就开始。第一组任务是唱1-4小节，第二组5-8小节，第三组9-12小节，第四组13-16小节，后半部分老师和大家齐唱。七、拓展活动：请同学们在音乐声中画一画自己喜欢做的游戏。3学唱第二部分的旋律（1）给每小组颁发音乐小礼物（2）打开礼物，看一看！唱一唱！（3）分组展示，听琴声模唱师：同学们，刚才我们唱的你们觉得那里需要提醒小伙伴们注意的？生：最后一句，第一小节有休止符。师：对，这个休止符空半拍，你们有什么办法可以传授给大家，怎样把这个休止符唱好？生：个别展示（4）用lu和la 唱歌曲的第一和第二部分4学唱歌词（1）再次聆听歌曲（2）试着唱一唱（3）情感处理师：这首歌曲里，有两句歌词写得特别美，你们知道是哪两句吗？请你们有感情的把这两句念一念！（4）带着欢快的心情演唱四延伸（1）播放音乐，边唱边游戏。（2）围成圆圈做游戏师：同学们，现在属于你们真正的快乐的十分钟到了，让欢快的旋律伴着你们的歌声去享受你们愉快的十分钟吧！