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1、大海睡了教学计划第二课时 一、唤起回忆，激情导入 1.听课文朗读，感受大海。 2. 蔚蓝的大海一望无际，是那么美丽，那么神秘，那么有趣。今天，我们一起去海边旅行吧！ 3.指名读课题：大海睡了（声音轻缓，柔和） 二、美读课文，进入意境 1.读了这首小诗，深夜里，我们站在深蓝色的大海边，你又看到了什么？听到了什么呢？（指名答） A 出示第一句 （1） 天色逐步暗了下来，太阳公公回家了，忙了一天的大海妈妈很累了，她想睡觉了。大海静了下来，越来越静，静极了大海妈妈的孩子可乖了，谁都不想在大海妈妈身边吵闹了。小朋友们到这句话中去找找，哪儿写他们不想吵闹大海妈妈了？（不闹、不笑） （2） 引读：风儿 浪儿
2、 深夜里，大海 （3） 调皮的大海终于安静地入睡了，多么甜蜜呀！找到自己的好伙伴，两人一组，练读第一句话。（好朋友练读） （4） 谁勇敢地来读一读？（指名读） （5） 觉得她读得怎么样呢？谁来评一评！ B 出示第二句 （1） 深夜里，大海静极了，天上的星宝宝们眯上了眼睛，大海像镜子一样倒映着月亮娃娃漂亮的身影。大海妈妈怀里抱着月亮娃娃，背上背着星星宝宝，他们都睡着了，睡得多香啊！谁来读？（指名读） （2） 大海的哪个动作最吸引你？（抱着，背着） （3） 你们知道还有谁也是大海妈妈的孩子？ （4） 他们也在大海妈妈的怀抱里睡着了，所以我们还能够怎么说？ 出示句式：她抱着背着 （5） 大海妈妈抱着
3、心爱的孩子入睡了，睡熟了的她还会发出鼾声，多可爱呀！让我们小组内演一演大海妈妈，慢慢入睡吧！（表演睡熟了的大海） （6） 谁来当一回大海妈妈？（指名表演） 我们也来轻轻地读一读，千万别吵醒了大海。（齐读） 2.白天的大海是调皮的，入睡的大海是美丽的，熟睡的大海是可爱的，让我们祝愿大海做个好梦。（配乐轻声齐读课文） 3. 这首小诗美吗？请带着美的感受有表情地朗读课文。你觉得怎样能读出大海的美，读出自己喜欢大海，你就怎么读？（自由练读） 4.让我们一起用自己最美的声音来读一读，把它作为送给大海妈妈的礼物 四、教学生字：月 背 1出示：月 背 （ 读一读） 2指导书写。 （1）出示“月” 月儿弯弯像小船，所以“月”的第一笔是撇。 指导书空，学生描红。 教师指导“月”，说说注意点，学生照样子写一个。 （2）出示“背” “背”字里面有一个“月”，但是有变化。谁发现了？比较两个字的异同。 学生描红“背”，指导书写。 五、全课总结，布置作业 2课外作业：收看有关大海的风光片，欣赏大海风光。 板书设计： 9.大海睡了 风儿不闹了 浪儿不笑了 抱着明月 背着星星