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1、三岔小学四年级数学学科导学案主备人：黄丽 审核人： 组名： 姓名： 时间：2013年 月 日课题积的变化规律课型问题拓展课教学具准备导学案 课件学习目标1、 运用积的变化规律快速进行乘法计算，提高计算的技能技巧。2、 运用积的变化规律进行简便运算，体会数学的简洁美。3、 体会数学与生活的密切联系，感受积的变化规律在生活和学习中的价值。重、难点重点：巩固并运用积的变化规律，提高计算技能技巧。难点：灵活运用积的变化规律解决问题。 学 案一、热身练习1、口算： 800700= 3500500= 500900= 40200= 4060= 15030= 2、口答填空： （1）70乘（ ）是4900。 （
2、2）2500除以100是（ ）。 （3）35乘100是（ ）。 （4）3500除以100倍是（ ）。2、 知识回顾1、 和同桌说说积的变化规律有哪些？2、因数和积有怎样的变化？三、练习检测，展示提高1、第一关我会算并说算法。26481248 26481248 2648124826048 1348 （262）（482）26480 2624 （262）（482）5248 2612 （2620）（4820）26144 268 （265）（485）2、第二关我会填，在 填上运算符号，在（ ）内填上数字。50 50 = 2500（50 5 ）（50 5）=2500 （ ） （50 5 ）（50 5）=2
3、500 （ ） （50 15）（50 2）=2500 （ ） （50 7 ）（50 3）=2500 （ ）3、第三关我会写。如果两个因数都扩大100倍，那么积就 ( )。如果一个因数缩小10倍，要使积不变,那么另一个因数要 ( )。如果两个因数都缩小20倍,那么积就 ( )。4、 第四关我会判。1、一个因数不变，如果另一个因数除以3，积也会除以3。 （ ） 2、 两数相乘的积是20，两个因数同时乘2，积是40。 （ ）3、两个因数同时除以5，积应乘25 。 （ ） 4、 一个因数扩大到原来的6倍，另一个因数除以6，积不变。 （ ） 4、 拓展练习我能行1、一个长方形的面积是256平方厘米，如果长缩小到原来的4倍，宽扩大到原来的4倍，这个长方形就变成了正方形，这个正方形的面积是多少？它的边长是多少？ 400平方米2、 8米一个长方形的柚子果园，如果长不变，宽要增加到24米，扩大后的果园面积是多少？如果这个果园每平方米产柚子千克，那么这个果园扩大后能产柚子多少千克？3、 苹果5元三千克，香蕉10元2千克，妈妈打算买6千克苹果和4千克香蕉，应付多少钱？4、根据规定6030=1800，在里填上合适的数，在里填上符号。 （60）（30）=1800课 堂收 获本节课我的最大收获是：自我评定： a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。 C.我还不是很明白。