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7 祖父的园子教学流程果遂中心小学：蓝益锋一、 谈话引入。二、 学习课文（重点学习第1和第16自然段）。1、朗读课文，学习新词语(蚂蚱、嗡嗡、啃咬、樱桃、蚌壳、毛嘟嘟、倭瓜、水瓢、芒针、谷穗、瞎闹、马马虎虎)。2、齐读课文第1自然段（反复读）。3、师随机提出问题，生文中找答案回答。4、学习课文第17自然段。全班齐读，再指名让学生朗读，读出感情。注意（读出“愿意就”）。5、学习：种菜、铲地、认谷、浇菜四件事的段落。(1) 先让学生通过朗读课文找出事件，并朗读。(2) 让学生说说自己的理解。(3) 全班齐读段落，读出自己最满意的水平。三、 总结全文。四、 小练笔：展示蔬菜图。学生任选一种蔬菜说一说，写一写（用上“愿意就）。附加板书设计：祖父的园子人 景 实摘花、拔草、溜地、铲地、认谷、浇菜（详写） 虚（想象） 瞎长（瞎闹） 借物抒情