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1、 语 文 课 导 学 案年级四课 题 海上的日出备课教师白银萍共2课时上课教师 白银萍备课时间 学习目标第一课时1、正确、流利、有感情地朗读课文。感受日出景色的美丽，领会作者追求光明的思想感情。2、理清课文层次，会用自己喜欢的方式画文章思路图。 第二课时 3、结合课文内容，围绕中心句写一段话。4、完成本课“摘录笔记”。重点难点朗读课文，感受日出景色的美丽，领会作者追求光明的思想感情。核心问题课文是怎样通过描写日出前、日出时和日出后的景象，来体现海上日出是伟大的奇观的？第 一 课 时 主 要 导 学 过 程预设上课时间月 日（星期 ）本期总计第 课时教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说 明
2、创设 情境，导入新课3分钟导入新课，激发兴趣。1、 出示海上日出的图片，激趣导入。2、 板书课题。3、简介作者巴金。第一环节使用课件出示日出的图片。初读 课文，整体感知10分钟1、初读课文，整体感知课文主要内容。1、学生自读课文。2、读完后在活动单上用一句话写出海上的日出留给你的总体印象。3、同伴交流，互相评价。4、全班交流。第一环节使用课件出示学习要求。再读 课文，理清思路10分钟2、默读课文，画出文章思路图。1、默读课文，根据自己的理解画出课文思路图。2、由学科长组织组员在小组内交流，评选优秀思路图，准备班级展示。3、班级展示优秀思路图，加分评价。第一环节使用课件出示学习要求。第三环节使用
3、投影展示优秀思路图。第 一 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说 明 品读 课文， 探究 感悟17分钟3、探究核心问题：课文是怎样通过描写日出前、日出时和日出后的景象，来体现海上日出是伟大的奇观的？1、齐读一二自然段。2、范读第三自然段。学生画出写太阳上升的句子。3、指导朗读。4、赛读、配乐读。5、自读四五自然段，练习列小标题。 第二环节使用课件出示第三自然段。板书设计海上的日出 日出前 日出时 日出后第 二 课 时 主 要 导 学 过 程预设上课时间月 日（星期 ）本期总计第 课时教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说 明课内 创作， 综合提高25分钟4、小练笔：请以“海上日出真是伟大的奇观啊！”为中心句写一段话。1、写作方法指导。2、课内创作。3、组内交流，互相评价。4、班内展示评优。第四环节使用实物投影展示优秀小练笔。学文 积累，畅谈收获10分钟5、完成摘录笔记。1、独立完成摘录笔记。2、同伴互查，纠错。3、班级展示优秀摘录笔记。 第三环节使用实物投影展示优秀摘录笔记。学习 小结，同伴互评5分钟 个人小组学习情况小结。1、展示活动单，组内在活动单上进行自评、互评。2、学科长组织组内学生对本节课每个人的学习情况进行打分评价。3、教师小结、评价。 不使用课件。板书设计 海上的日出 追求光明教后反思