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故事情境教学案例分析创设故事情境，激发探究兴趣惠农小学 郭玉莲有时，生动形象的巧妙比喻，可以将教学内容化难为易，化生为熟，化理为趣，既可以增强数学的魅力，激起学生学习的信心和兴趣，调动起学生积极参与学习的热情，形成课堂教与学的合力。例如：教学分数的大小比较时，我校郭东玲老师设计了这样的故事引入：“一天，天气非常炎热，猪八戒费了九牛二虎之力，找到了大西瓜。他想：西瓜是我找来的，如果我们师徒四人平均分，我只能得四分之一，那岂不太吃亏了。我要多分一些，要分五分之一。孙悟空笑嘻嘻满足了他的要求。结果，猪八戒却上了大当。”故事讲完后，老师趁机启发：“同学们，你知道猪八戒为什么会上当吗?学了分数大小的比较，我们就会明白了。”仅仅是有趣的小故事，就能激发起学生极大的好奇心，诱发了学生学习的内驱力，学生便饶有兴趣地投入了新知识的学习。