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1、落花生（人教版五年级上）朗读指导落花生是一篇散文。文章短小，却隐含着深刻的道理：做人不应只求外表“体面”以炫耀于人，取悦于世，而要踏踏实实地做有用的人。文章朴实、隽永，很有特色。我们朗读时，应努力做到简洁、真挚、纯朴，把文章的特色如实地表现出来。这篇文章的人物对话很多，朗读时，要注意把它和事情发展的叙述相区别。一般地说，叙述部分声音低些，对话部分声音要高些。读叙述部分，虽然声音可低些，但还是要根据情节的要求，读出所必需的情感。例如，第一自然段最后一句，“买种，翻地，播种，浇水”表现了孩子们说干就干，愉快地种植花生的情景，这就要读得急切、活跃；“居然收获了”，“居”字适当延长，然后重读“收获”，
2、就能把孩子们因花生居然得到收获而产生的欣喜和兴奋恰当地表现出来。因为这篇文章中人物不止一个，对各种不同人物的对话，朗读者要善于根据他们的年龄、身份、性格，使用发音上高低、快慢、强弱来表现各种人物的不同语气。但千万不要改变自己的“音色”，机械地去模仿，这样只会给人矫揉造作的感觉。文中的母亲，贤良、能干、对子女慈爱，说母亲的话，可用较低的声音和较慢的速度来表现，语调要柔和，给人以亲切感，表现母亲说话时和蔼的态度。小孩子说话，速度较快，音调较高，读时要注意这个特点。全家欢聚，共度收获节，一起品尝孩子们通过辛勤劳动得来的果实。可想而知，孩子们的心情是何等欢快、喜悦，他们在回答父亲的问话时，必然是个个争
3、先，唯恐落后，所以读姐弟几个的答话时，一个一个都要紧接快读，语气要活泼、欣喜，字音要读得短促，借以表现孩子们先说为快的心情。父亲述说花生可贵的那段话，是文章中最重要的部分。父亲说话的语气应该是亲切、庄重，并带有循循善诱的口吻。朗读时，速度不宜快，可多一些停顿，使人能边听边咀嚼、体味话中的哲理。父亲的说理，主要是通过对比，如“鲜红嫩绿”“矮矮”，“挂在枝头上”“长在地上”，这些词句都要重读。其中“使人一见/就生爱慕之心”和“必须挖出来/才知道”,隐喻“只讲体面，而对别人没有好处的人”和“有用的人”，不能因前句有“爱慕”一词而流露出赞赏的语气。文章的结尾，意味深长。作者希望读者都能记取文章中所讲的道理，不要读过就忘了。所以，在读文章最后那句话时，可在“都吃完了”之后，安排一个稍长的停顿，然后徐缓地读出“父亲的话/却深深地/印在我的心上”。其中“父亲的话”要突出，使听者能对文章中父亲说的那段话留下深刻的印象。http:/