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1、七年级上册生物导学案课题 第四节 细胞的生活 总课时 1 班级 姓名 主备人向恒亮验评人 年级组验评 学案序号 教师寄语：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌。学习目标：1、 能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。2、 能够认同细胞生命活动具有物质基础。3、 通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。重点难点：重点：细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。理解细胞中的物质和能量。难点:是细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。学习过
2、程：一、课前抽测：1、观察植物细胞和动物细胞的步骤的相同点和不同点？2、在黑板上画出植物细胞结构？3、在黑板上画出动物细胞结构？4、阐述植物细胞结构和动物细胞结构上的相同点和不同点？5、每个结构的作用？6、构成生物体的基本单位是？为什么这样说？ 二、合作探究预习课本P50-P55学习任务一：认识细胞中含有的物质1、实验体会：蔗糖、盐等溶于水，说明这些物质是由分子组成的。 无机物 分子比较小，一般不含 。 。有机物 分子比较大，一般含 2、任何东西生存或燃烧需要能量，这是 能转化为 能。实验探究：将一粒小麦种子，穿到铁丝上，放到火上烧，烧掉的是 ，剩下的灰是无机物，表明能量来自 。学习任务二：
3、细胞膜控制物质的进出3.甘薯能被晒成甘薯干，是由于甘薯细胞中的水分子通过 散失到空气中去了，我们吃甘薯干会感到甜味，说明甘薯细胞中的糖类物质没有通过 到达细胞外，由此可见细胞膜有 的作用。学习任务三：理解和认识细胞质中有能量转换器引入：联系人不吃饭挨饿的感受，体会生命活动需要物质和能量。5、看课本P51的图片对比，对图片进行分析，得出物体的运动和生物的生活都需要能量。分析实验：能量有不同的形式，蜡烛燃烧时，蜡烛中的 能转变成 能和 能 。类比太阳能热水器、太阳能电池、电灯。6、植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体蒋光能转变成 ，储存在 。植物细胞和动物细胞都含有 ，线粒
4、体将细胞中的有机物当做燃料，使这些有机物与 结合，经过复杂的过程，转变成 和 ，同时将有机物中的 释放出来供细胞利用。如果将细胞比作汽车，那么叶绿体相当于加油站，有机物相当于 ，线粒体相当于发动机。7、 和 都是细胞中的能量转换器。学习任务四：认识细胞核是控制中心8、我们的生命始于一个细胞，这个细胞是 。9、克隆羊多莉长得像（ ），说明多莉的遗传物质来自（ ）A 供卵细胞母羊 B 代孕母羊 C 供核母羊 D无核卵细胞、10、细胞内每时每刻都发生这能量和物质的变化，这都和细胞核的指挥和控制密不可分，细胞核为什么具有这么重要的作用呢？所以，这也说明细胞核有 、 和 的作用，并且是 中心。三、课堂练
5、习： 1、细胞中的物质： 、 。 2、细胞膜的作用： 。 3、细胞质中的能量转换器有： 4、为什么海带能聚碘而不向外排出碘的呢？ 5、细胞中的 是控制中心。是因为它里面含有神奇的遗传物质 。 6、细胞不需要的物质一定不能通过通过细胞膜，这句话对吗？四：课后练习：(一) 选择题1、把一粒玉米放在或火上烧，烧掉的物质和剩下的物质分别是 （ ）A、无机物、有机物 B、有机物、有机物C、有机物、无机物 D、无机物、无机物2、叶绿体能够把 （ ）A、热能转变成化学能 B、光能转变成化学能 C、化学能释放出来 D、光能释放出来3、控制物质进出细胞的结构是（ ） A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核4、动物细胞核植物细胞中都存在的能量转换器是（ ） A、叶绿体 B、液泡 C、线粒体 D、细胞核（二）非选择题5、细胞质中的能量转换器是 、 。6、叶绿体中的叶绿素能够吸收 制造 ，并将光能转化为有机物的 。光能叶绿体有机物（含化学能）7、如果将细胞比作汽车，线粒体就相当于 ，发动机靠燃烧汽油给汽车提供动力，线粒体则将细胞中的有机物当作“燃料”，在氧气的作用下，分解释放出 。有机物 、 、 氧 气线粒体冬天成堆的白菜伸手摸一摸，感觉里面比较热，原因 。8、为什么给危重病人吸氧、静脉注射葡萄糖？课本P54练习