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1、 装满昆虫的口袋学习工具单（一）科目语文课题装满昆虫的口袋课 型发现生成课班级三年级姓名主备人王永利学习目标1、 有感情地朗读课文 。2、 学习生字词语，疏通课文脉络。学习重点：能够正确、规范地书写7个生字。学习难点：初读课文，了解课文的主要内容，理清文章脉络。学习 流程学法导航：1、利用拼音读文，识字，并规范书写会写的字。2、通过读写熟记生字。3、有感情朗读课文。4、对子交流并评价。学习任务结果评价自主学习我会读：我能借助拼音把课文读通顺。（3-5遍）我会认：我能认出下面加点的词语。 浓厚 隐藏 欣赏 训斥 迷恋 无限 强烈 小心翼翼我会写：给下面的字注音并组词。 浓 穴 训 斥 恋 纪 念
2、 ABC交流展示学法导航：先自读、再组内交流、然后口头展示。一、再读课文，对小时候的法布尔有哪些了解？二、默读课文，理清课文层次，用自己的方式画出文章思路图。ABC达标检测我会做：写出下列词语反义词。隐藏 贫穷 训斥 驱散 ABC装满昆虫的口袋学习工具单（二）科目语文课题装满昆虫的口袋课 型问题解决课班级三年级姓名主备人王永利学习目标1、从课文的具体描写中体会出法布尔对昆虫的着迷。2、让学生从法布尔的故事中受到启示。学习重点：抓住课文重点句子走进人物的内心世界。学习难点：培养学生仔细观察、执着追求、坚持不懈的精神。学习 流程学习任务结果评价自主学习学法导航：1、学生用自己喜欢的方式快速阅读课文。2、回顾课文，抽学生回答。3、请同桌作出评价。1、说说课文讲了一件什么事？2、这篇课文给你感受最深的是什么？ABC交流展示学法导航：有感情的朗读课文。找画重点句子，理解课文的内容。先独立思考，然后同伴互助，再组内口头交流自己的答案。问题一：说说你们对法布尔的了解？ 问题二：哪几件事写法布尔“迷恋” 昆虫？AABC达标检测拓展训练再读课题，文章为什么要取这个题目？ABC板书设计 装满昆虫的口袋 强烈的兴趣法布尔对昆虫的痴迷昆虫学家执着追求、坚持不懈教学反思