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师：在我们身边有没有像落花生那样的人呢？举例说明。 生：有，老师为了学生在工作上默默奉献 生：清洁工，为了一方的清洁，宁愿牺牲自己的青春。 生：蜡烛是伟大的，牺牲了自己的身体给我们带来光明。 生：春蚕，为了让人们穿上华丽的衣裳，到死都还在吐丝。 生：太阳，因为你无私地奉献光和热，所以大地才一片生机昂然、万紫千红。 师：大家说得真棒，在我们的身边像落花生那样的人和事很多很多，只要你做一个有心人。 评析：新课程标准中指出：教学要贴近学生生活实际。陶行知先生也说：“生活就是教育，在生活里找教育，为生活而教育。”教者善于启发、诱导，在语文和生活之间架起一座彩虹，让语文走向生活，让生活走向语文。 师：这篇课文，从种花生到收花生、尝花生，经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？从尝花生到议花生，经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅？作者为什么这样安排？ 生：作者这样安排的目的是为了强调我们应该做像落花生那样的人；生：课文重点写议花生，目的在于告诉我们做人的道理。