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1、PEP人教版三年级上册英语第四单元We love animals教学设计Unit 4 We love animals 第四课时新兴中心校新北小学 王 兰教学内容：part B Lets learnLets do教学目标1听懂会说动物名称单词panda, elephant, bird, tiger, monkey. zoo2能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作:Act like a bird。3在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。教学重点：学习新的动物单词panda, elephant, bird, tiger, monkey.教学难点：单词panda, elephant, bi
2、rd, tiger, monkey的发音。冠词an/a 的正确使用。教具准备：l教师自备panda, elephant, bird, tiger, monkey的单词卡片，图片和课件。2A部分单词的词卡和图卡。3关于 Lets do部分的图卡和录音带。教学过程：l热身复习（Warm-upRevision）（1）日常口语会话活动。（2）播放歌曲ABC song，学生跟着音乐演唱.（3）学生认读上节课的动物名称：duck ,pig ,cat , bear ,dog. 2新课展示（Presentation）（1）教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的图片和词卡来介绍。
3、（2）出示Lets learn部分的课件，教师可对学生说：动物马戏团现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。请学生到前面指着动物说出英语单词（每人一词）。（3）听Lets learn部分的录音，跟读新单词。（4）用TPR教学法教Lets do中的动作。（5）让学生站起来，一边听Lets do的录音，一边做动作。（6）让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励。3趣味操练（Practice）（1）游戏：向它那儿跑去（Run to it！）首先，用图片和词卡练习本课的新单词。学生边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个Run to the bird这样的指令。每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，并且用手摸一下这两张卡片。哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分。（2）游戏：照我说的做（Do as I say）教师发指令，全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后，哪组站着的同学多，哪组获胜。 4. Homework (1) 抄读单词。(2)回家把今天所学到的5个动物单词读给爸妈听。(3)搜集别的动物名称及其习性。板书设计： zooPanda elephant bird tiger monkey