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1、编写时间9月6日 执行时间 9月9日 主备人 谢小荣 执教者 谢小荣 总序第 4 个教案课题 1.2 分式的乘法和除法共 3 课时第 2 课时课型新授课教学目标1能进行分式的乘法、除法运算或简单的乘除混合运算。2. 能进行分式与整式的乘除运算。重点难点重点:分式的乘法难点:当分子、分母是多项式时的分式乘除法.教学策略引导发现法教 学 活 动课前、课中反思一复习热身：1.化简： （1） （2） 2. 下列分式是最简分式的是 (填序号) (2) (3) (4) 二合作探究：1. 出示 p30例2计算:2.归纳:当分式的分子和分母是多项式时,有时需要把某些多项式因式分解,然后约分,化为最简分式.来源
2、:学+科+网Z+X+X+K来源:学科网ZXXK 三.做一做: 1. 出示p30例3化简: 2. 出示p31例4. 3.小结:把一个分式化为最简分式后,可以使求分式的值比较简便. 四.课堂练习 课后练习 1,2.来源:学,科,网五.作业:课后练习 3，4。本节课的重点是分式乘除法的法则及应用，难点是分子、分母是多项式的分式的乘除法的运算。分式的乘除法与分数的乘除法类似，所以可通过类比，探索分式的乘除运算法则的过程，会进行简单的分式的乘除法运算，分式运算的结果要化成最简分式和整式，也就是分式的约分，要求学生能解决一些与分式有关的简单的实际问题。课后反思1、学生对于法则的运用不难，但是较差班级的学生在运用法则计算时遇到单项式乘单项式，单项式乘多项式或多项式乘多项式即整式的乘法运算时，情况较差，另外在结果的化简上存在问题，化简意识不够，应该在复习分数的乘除法时复习分数的约分，通过对分数的约分类比分式的约分，加强化简意识和能力。还有因式分解的基础知识不扎实，这些直接影响这节课的学习，这充分体现了数学知识是相关相联的，所以课前有必要巩固整式的乘法运算和因式分解这两方面的知识，进行有针对的练习。- 2 -