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1、年 级三年级单 元二主备人杨兰教 师杨兰课 型新授课课时安排2课 题5 、灰雀（第二课时）授课教师杨兰授课班级三（1）授课时间2016年9月22日学 习 过 程第 一 课 时学习目标1、 有感情地朗读课文中的对话，体会列宁和男孩的心理活动。2、 体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护。3、 懂得做错事情应该改正的道理，同时要懂得保护鸟类等动物。重点难点1、 体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护。2、懂得做错事情应该改正的道理，知识链接环节内 容修改栏课前复习听写词语复述课文主要内容。自主学习（出示目标）1、 读课文，找出描写灰雀的句子，体现列宁喜爱灰雀、担心灰雀的词语。2、 朗读对话，说
2、说列宁和男孩的心理活动是怎样的。3、 学了这一课，你知道了什么合作探究（师指导学生交流）1、齐读课文一遍，画出第一自然段中描写灰雀的句子。2、在第一自然段中找出体现列宁非常喜爱灰雀的词语。 “每次”、“都要”、“经常”3、在第二自然段中找出列宁替灰雀担心、着急的一个词语。“找遍”4、课文中有几次对话，小组分角色朗读，并体会他们的心理活动。 （课文共有4次对话）5、列宁是一个怎样的人？（列宁是一位善解人意，懂得对儿童循循善诱和保护的伟人）6、男孩是一个什么样的孩子？（他是一个诚实、知错就改的男孩。）7、列宁很爱灰雀，男孩也爱灰雀。你更赞同谁的爱？说说你的看法达标检测 1、 用课文中的词语填空。我们走在（ ）的树林里（ ），突然传来一阵阵（ ）的鸟儿的叫声，抬头（ ），便看见几只鸟儿在树枝上（ ），那样子真（ ）。（ ）没过多久，鸟儿们便飞走了。2、 多音字组词。 ning( ) san( )宁 散 ning( ) san( )小结、汇总、评比布置作业1、 背诵课文第一自然段。2、 摘抄描写灰雀的句子。3、 找一找列宁的故事来读一读。板书设计5、灰雀（惹人喜爱）循循善诱 爱 放 捉更爱（ 善解人意）列宁 男孩（诚实） 教学反思