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1、 线下实践测评活动方案一、活动目的在 *依托区域教师研修社区平台，结合我镇的教育实际、教师实际，以解决教学重难点为突破口，努力实现网络研修与校本研修的有机整合，全面提升我镇教师师德素养，信息技术应用水平，教学水平和研修水平，促动教师专业成长。逐步建立符合我镇实际的区域与校本研修的运行机制，推动校本研修的常态化，使全镇老师素养得以不同水准的全面提升。二、线下实践测评项目1.出勤（20分）：按要求全程参与活动，出满勤；2.原设计（10分）：阶段2教学设计表单；3.作品打磨（10分）：填写校本研修作品打磨记录表；4.最终作品（30分）：完善后的教学设计应用于课堂实践，展开课例观摩；5.教研组评价（2
2、0分）：学校教研组针对线下研修从参与度、活跃度、贡献度方面实行评价；6.优秀成果（10分）：填写线下实践成果推荐表，推荐给项目组，被教研组推荐为优秀成果。三、活动措施1、召开九资河镇线下实践测评会议，明确测评的目的意义、实施步骤。2、知晓不同角色的任务，抓实测评工作。所有教师要积极参加线下活动，填好阶段2教学原设计表单，参加作品打磨活动，将集体打磨后的设计应用于教学实践，大家参与教学观摩，并写出教学反思；教研组长（备课组长）要组织线下研修活动，做好集体研讨记载，实行研讨评价，上传研讨结论或反思；学科坊主制定测评方案，组织、指导研修得力；发布研讨活动，指导线上线下研修结合，确保坊成员积极参与，实
3、行活动评论、挑选优质资源，确保优秀成果多，有特色活动推出。学校分管领导制定学校测评方案，合理实行分工，努力推动工作，确保人人完成任务，每个坊有精品，教师个个素质有提升。确保有特色工作坊推出。3、确定种子选手，确保推出优秀作品。优秀数量各坊分配如下：小学语文5个，小学数学5个，小学体音美1个，初中语文2个，初中数学2个，初中英语2个，初中生化信2个，政史地2个，物理1个，体音美2个。并在优秀作品中推出特色资源（精品）。特色资源必须是原创，体现学科特色、教学风格（或个人深刻感悟反思）；能起到示范引领或供他人借鉴的作用。特色资源要与本阶段网络研修线下测评内容相结合，从优秀成果中遴选推荐，主要从基于解决学科重难点的教学设计、教学课件、微课程（课堂实录）、教学案例和省级团队送教到县活动总结等五个项目中，每项推荐一个。4、展开特色学校、特色学科坊、特色活动评选活动，力争特色活动有价值、工作坊有引领作用，学校研修有特色。5、学校做好先下测评的纸质档案和电子档案的整理和归档工作。四、时间安排1、2016年元月14日召开九资河镇线下实践测评工作会。2、2016年3月15日前完成原教学设计表单，作品打磨及登记表、提交最终作品。3、2016年3月28日前推优，4月7日提交优秀作品及成功推荐表、线下研修活动评价量化表以及精品及四特推荐表。九资河镇中心学校2016年3月8日