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1、 春四年级数学科教学工作总结一学期的教学工作行将结束，在这个学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了数学科的教学任务。现简要总结如下：一、学生基本情况 本班学生共43人，多数同学上课能够专心听讲，积极思考但是回答问题不够踊跃。下课能够按要求完成作业，正努力养成良好的学习习惯。但是也有个别分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，小动作较多，控制不好自己。二、 主要收获和体会 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新数学课程标准，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提升教育教学水平，即时主动的更新教育观点，转变教师角色，树立以学生为本的基
2、本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促动学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。 （二）注重学生思维灵活性和独创性的培养 新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面实行理解。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。 思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重
3、新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。 在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际持续更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的理解结构。这样，学生才能准确使用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提升。 深入课题研究，优化课堂教学 （三）让情境“活化”数学 1.让学生在合作情境中交流互动 低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都能够从同伴那里获得信息和启示
4、，进而丰富个体的情感和理解，促动学生顺利地自我构建知识和创造知识。 2.让学生在生活情境中亲近数学 只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的表现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，理解数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。 （四）情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力 我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、水平、情感、态度、价值观的全面发展。 （五）改变教学评价，注重评价实效 改变以往的单一的教学评
5、价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中持续体验进步与成功，理解自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作水平为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。 （六）注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上增强对学生自主学习水平的培养，我还注重对学生课前预习水平和家里学习作业水平的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样实行课前预习，把遇到的疑难问题记录下
6、来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提升学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，即时交换信息，共同注重孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提升。 （七）积极展开教研活动，持续反思提升 我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，持续提升自己的业务水平。 三、存有的不足之处 （一）一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。 （二）有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习习惯不好。 （三）没相注重到每一个学生，
7、老师的注重度没有平均分配。我习惯是抓两头，放中间。教学中，未能有效地注重整体，激励性语言使用不足、不到位。 四、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存有的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点： （一）结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。（二）搞好学习方法的指导。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。（三）及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。（四）作为我个人今后努力的方向：教师不能只把教案写得详细、周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了”，而应该反思自己教育教学中的行为，记录自己教育教学中的所得、所失、所感，不断创造，不断完善，改正自身的缺点和不足，不断提高。任课教师 莫冬妮二0一六年六月二十日